筑牢德育教育基石奠基学生出彩人生

　　摘要：百花争艳处，万象更新时。近年来，山东省肥城市高级技工学校围绕立德树人的育人理念，遵循学生认知规律和职业教育发展规律，突出职业教育最能唤醒学生坚定自信、最能展现素质扬长避短、最能贴近生活增长生存本领的优势，不断完善德育内容，创新德育途径，搭建学生健康成长平台，多措并举地做好学生德育教育工作，筑牢德育教育基石，奠基学生出彩人生。
　　关键词：德育教育 出彩人生
　　一、加强师德建设，筑牢立德树人基石
　　＂没有爱就没有教育。＂每学期初的教职工大会，平日的学习培训，学校首先强调的就是，教师要在思想上把学生当亲人、当孩子，多站在家长的角度、站在学生的角度考虑工作，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，尊重、爱护每一个学生，以心感心，以心换心，以心育心。学生亲其师，信其道，师生关系也就更加和谐融洽。同时，教师们也体会到，带着爱心去工作才更有幸福感。
　　课堂上，教师用欣赏的眼光给学生送去自信;走廊里，教师以诚恳的话语走进学生的心田;学生公寓，每晚都有教师值班、巡视，保障安全;教师的身影，常常走进学生家中，与家长沟通交流;家校热线，教师在线询问学生是否到家，或者为何没有按时到校;捐款箱前，师生们伸出热情的手，帮助一位特困生——尽管国家有了免除职校生学费、部分专业发放补助等一系列优惠政策，但仍有个别同学家庭困难，学校要把爱心送给每一个学生;在心理健康指导中心，专职教师翻阅着学生心理健康档案，因人而异地制定着疏导、引导、指导方案，呵护学生的心灵，护航健康人生。
　　教育需要爱，也要培养爱。学校通过开展感恩亲情、结对帮扶等多种方式，对学生进行大爱教育。于是学生懂得了俞敏洪提出的三大爱：爱自己，让自己不断地成长;爱别人，爱父母，爱同学，爱周围的人，爱社会;爱自然。在亲情浓郁、互爱互助的大家庭里，学生们感到了温暖，陶冶了性情，更加自觉地去追求真、善、美，温暖你、我、他。
　　二、优化育人环境，打造幸福成长乐园
　　学校以培养平凡的劳动者、合格的公民为目标，着力培育良好的校园文化，优化育人的环境，把学校打造成幸福成长的乐园。
　　1.精心培育精神文化
　　坚持＂以育人为本，教学生做人，突出能力本位，教学生做事＂的育人理念和＂创建促进社会进步，创造适应学生发展的教育，办政府放心、人民满意的职教名校＂的核心价值追求，以校训、师生誓词等统一思想，努力打造利益共同体、价值共同体、命运共同体。
　　2.不断完善制度文化
　　遵循办学规律，依据《学校章程》治学，实行学生管理、教学管理、后勤服务等工作问责制，为学生发展、成长提供了制度保障。
　　3.用心打造物质文化
　　以积极向上的校园文化，时时熏陶学生的心灵。在学校建筑、校服、宣传牌匾中体现学校文化符号;利用教室墙壁、黑板报、手抄报等手段，不断加强班级文化、实训室文化建设;坚持做好卫生保洁、卫生防疫、安全值班巡逻等工作，校园环境整洁优美、安全有序、宜居宜学，形成了时时处处影响学生、熏陶学生的浓厚文化氛围。
　　4.精心设书香校园
　　以精神食粮提升学生思想境界，成立了学生书友会，开设阅读课，组织读书活动，《校讯》《文摘选刊》等校内资料和校园网、校园广播站等平台办得有声有色，读书交流成为学校一道亮丽的风景线，促进了良好学风、教风、校风的形成。
　　5.对接融合企业文化
　　加强学生职业道德教育，培养良好的职业素养。引进企业文化元素，让学生感受企业管理要素和职业要求、体验企业生产氛围，实现学习、实习和工作岗位的无缝对接，促进学生形成岗位角色意识，提高了学习成长的主动性和针对性。
　　三、培育阳光学生，促进学生幸福成长
　　学生的身心健康、人格健全、和谐发展是学习的需要，是社会对未来技能劳动者素质的要求，也是学生幸福人生的基础。为此，学校建立了阳光课堂，开展了心理健康教育，促进学生健康成长。
　　1.阳光课堂，培育阳光少年
　　学校不断加强＂阳光课堂＂咨询队伍建设，配备了老、中、青相结合的专职辅导员;聘请公安局、交警队定期为学生做专题报告，用一个个鲜活的事例震撼、荡涤着学生的心灵，提高了学生的法律意识和法治观念，使学生知法、懂法和守法。按学生类别建立了＂红、黄、绿＂分类服务花名册，辨证施治、动态监测、结对帮扶。开展了＂感恩爱心＂＂一封家书＂等活动，进行＂孝心、爱心、关心、忠心、信心＂教育，让学生体验人间真情，升华自身情感。印发了《学生手册》，包括学校简介、管理制度、生活常识、择业与维权和传统启蒙知识等内容，教育学生做明白人、行正确事。全体教师以品行影响、教育、引导学生树立积极向上的人生态度和阳光品德，促进学生健康、快乐地成长。
　　2.心理护航，促进健康成长
　　学校选派经验丰富的教师专门从事心理辅导工作，成立心理健康指导室，负责学生的心理健康工作。每学期初对学生进行排查摸底，建立心理健康档案，通过明察暗访，将部分学生纳入辅导范围，对他们主动进行干预指导。搜集整理并下发适合学生使用的心理健康宣传材料，普及心理健康常识，通过开展心理健康月活动、举办讲座、开展个别辅导与团体辅导、成立学生心理协会等方式为学生的心理健康保驾护航，帮助他们正确处理青春期出现的各种问题。充分保护学生的尊严、隐私和自信心，发掘其闪光点，疏导、开导、引导、指导学生将不良倾向及时转向正轨，形成健康向上的价值取向和道德观念，培养健康的兴趣。
　　四、尊重个性差异，促进学生个性化发展
　　学校制定并实施了《学生个性化发展实施方案》，即以＂育人＂为目标，尊重学生个性差异，发挥学生特长，赏识学生亮点，挖掘学生潜能，激发学生兴趣，张扬学生个性，有针对性地培养学生的能力，让学生能生存、会发展、再成功。
　　根据学生的特长、爱好，组建了专业技能训练兴趣小组16个，學生社团10个，学生按兴趣和特长自由选择。以社团为载体，以学生自主组织、教师有效辅导为主要形式，经常性地开展辩论赛、校园歌手大赛、篮球联赛、足球友谊赛、书法、绘画、摄影展评等活动，覆盖面广，参与人数多。经过激发兴趣和潜能，全体学生参加兴趣小组、苦练技能的多了，无所事事的少了;追求成绩的多了，甘于平淡的少了。
　　五、丰富活动载体，凸显特色教育成效
　　学校开展多项活动，努力提升德育效果，提高学生综合素质，促进学生的健康成长。
　　1.加强理想信念教育
　　学校充分利用＂五四青年节＂＂建党节＂＂教师节＂＂国庆节＂等重要节日，每年组织庆＂五四＂系列活动和＂金秋艺术节＂活动及各种具有针对性的主题班（团）会活动等，有意识地对学生进行爱国主义教育、革命传统教育和诚实守信教育以及尊师爱生教育。开展社会主义核心价值观专题教育、传统文化《弟子规》诵读活动等，充实完善了《学生手册》，促进学生良好行为习惯养成，引导树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，通过校广播、校刊等媒介，讴歌英雄、弘扬正义，使社会主导文化和时代精神深入人心。
　　2.加强抗挫折教育
　　面对在温室里成长起来的＂00后＂学生，挫折教育迫在眉睫，学校将抗挫折教育纳入德育教育规划，在学习新知识的同时，更要学会如何面对社会，面对困难，经历风雨，成长为参天大树。邀请优秀毕业生回校讲述自己的奋斗经历，安排新生军训，组织学生参与社会实践活动等。让他们正视弱点，主动找苦吃，磨炼意志，培养抗挫折能力。
　　3.加强敬业爱岗教育
　　学校利用课堂阵地和举办讲座等形式对学生进行就业教育，培养学生的职业兴趣和职业能力。积极组织学生到社区及敬老院打扫卫生、表演节目、陪老人聊天;义务维修小家电，擦拭公交站牌，捡拾人行道、绿化带内的垃圾;爱心助残和＂手拉手＂爱心捐助等社会实践活动，让学生体会＂劳动光荣、创造伟大＂的实践精神，激发了学生的上进心和健康生活的热情。学生下厂锻炼、顶岗实习时，进行敬业爱岗、吃苦耐劳、勤俭节约、标准规范、企业文化认同、权益维护等专题教育，让学生在毕业前就对自己即将从事的职业明其所为，让他们体验劳动的辛苦与伟大，形成正确的劳动观和尊重劳动的情感。组织参加＂桃都志愿者＂等社会实践和公益活动，引导学生形成健康向上的价值取向和爱岗敬业的职业素质，学生的岗位角色意识和转化能力得到了进一步强化。
　　4.开展＂四自＂教育
　　结合学生实际和成长需求，确定了＂自知、自信、自律、自觉＂的＂四自＂教育主题，通过活动，帮助学生正确认识自己，合理定位自己，扬起理想的风帆，不断前进。
　　六、硕果累累，尽展学生风采
　　各级技能大赛是学生展示自我的优秀平台，锤炼和提升了学生思想和素质。在技能训练车间，同学们挥洒着汗水，精细操作。焊接室里闪烁着理想的火花，領奖台上收获着幸福的微笑。仅去年，就有6名同学在省级以上技能比赛中获奖，1名同学成功入选第45届世界技能大赛塑料模具工程项目国家集训队。
　　学校培养的学生能吃苦，服从意识强，技能水平高，综合素质优，适应能力好，深受企业欢迎。学生毕业后进入博世汽车、三星重工等知名企业就业，部分学生被推荐到中纪委、团中央等国家部委后勤部门工作。20余人在傲饰置业、瑞泰化工、一箭公司等当地骨干企业担任董事长、总经理等职务，为当地经济发展做出了突出的贡献。
　　＂劳动光荣、技能宝贵、创造伟大＂，全国职业教育大发展的号角已经吹响，美好蓝图已开始绘就，学校也将乘着全国加快发展现代职业教育的东风，扬帆开启新的征程，筑牢德育教育基石，奠基学生出彩人生。