浅析中职院校社团内涵建设对学生的影响
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裴丽莎 郭德宪
摘要：社团内涵建设的过程主要是社团文化的形成和发展延续的过程，而社团文化最重要的表现形式是社团的主题活动。广播主持人社团主要是以语言和文学为主的社团，承担着学校的主要的宣传工作。学生在组织参与社团活动的过程中逐渐地得到锻炼，逐步提高综合素质，有助于职业能力的提升，同时对于学校的发展和稳定以及学生个人的成长具有重要意义。
关键词：广播主持人社团 内涵建设 职业能力 影响
中等职业的院校招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学力的人员。学校的主要目标是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。笔者学院坐落于天津海河教育园区，是一所培养复合型高技能人才的国办全日制中等职业院校。学院紧密围绕国家经济社会发展及滨海新区开发战略和重大工业项目建设对人才的需求，遵循＂以人为本＂的教育理念，把德育工作放在突出的位置，对学生进行以＂诚信、敬业＂为重点的职业道德教育。不斷丰富学生的业余生活，组织开设了22个学生社团，其中广播主持人社团作为学院工作和学生的宣传阵地，在组织形式上和社团文化以及社团活动的组织上极具特色，社团的学生在各方面表现突出。
一、中职院校社团的组织建设
社团是具有相同兴趣爱好的学生自发组成的具有一定组织和活动内容的群众性组织。社团成员自发地进行组织建设，形成了一定的规章制度，学生根据社团的兴趣和爱好，结合学校的主题活动，或者相关纪念日，自主地组织主题活动，重在张扬社团成员的个性和展现社团的团队精神风貌。成员在组织活动的过程中，参与到社会工作中来，强化学生的社会责任意识，提升学生的自身素质。
结合中职院校实际的发展情况，作为中等职业院校的学生，学习成绩相对较差，不爱学习或者是偏科严重。但是他们具有较强的能动性，充满了激情与活力，对各种事物充满了新鲜感和好奇心。他们极具想象力和创造力，更愿意接受新事物。同时，由于他们年龄相对较小，思想还不成熟，对事物的判断力不足，对于一些事物还处于模仿阶段，不能有效地发展自己的特长，可能会误入歧途。所以学校对于中职学生要加强管理，强化引导，采取有效的教育措施。
在笔者学院，有针对性地选择专业性强、亲和力强的教师作为各社团的指导教师。以社团作为学生校园文化生活的主要活动阵地，在指导教师的监督和引导下，利用社团课堂和业余时间，组织学生开展相关的活动，制定相关的社团制度章程。利用社团课堂，引领学生进行相关社团主题内容的学习，把握好社团的指导思想，使学生对社团有更充分的认识，并且对兴趣和爱好进行专业的学习。利用课余时间，在指导教师的带领下，充分利用学生的优点，激发学生的创新能力，开展相关的主题活动。活动中根据学生各自的性格特点，有目的性和选择性地找出适合社团工作的学生，作为社团的带头人，分工明确，发挥他们的长处。
二、中职学生潜在的职业能力的体现
1.职业能力的内涵
提及职业能力，不同的教育工作者都有很多不同的见解，通常来说，职业能力主要是指个人能够胜任某种职业岗位所必须具备的多种综合能力。主要是指不断提升修养的个人能力、胜任岗位的专业能力、工作实施的方法能力和与他人交际的社会能力。
2.中职学生的潜在职业能力的体现
对于在校的中职学生来讲，他们经历了中考失利的阶段，经过在中职院校的学习生活后，面临的是走向社会后如何选择工作，如何适应工作，如何做好工作的问题。一般而言，中职学生毕业时年龄都在十八九岁，还没有社会工作阅历，对工作的理解和对待工作的方式、方法，完全取决于在校时期教师对学生的教育。他们自身的职业能力也只是潜在的。通过他们在校参加各种活动的表现，来体现他们潜在的职业能力。而学院有效开展各式各样的主题实践活动，就是展现和提升他们潜在的职业能力的有效方式。通过他们在丰富多彩的活动中逐渐融入的过程，学生能自我感受到适合什么样的角色，例如，有的学生的在活动中的组织能力比较强，有的学生的策划能力比较强，有的学生执行能力比较强……所有的这些表现都是学生潜在职业能力的直接体现。教师可以通过对学生潜在职业能力的表现，引导学生能有一个好职业定位，进而引导学生开展自我的职业生涯规划。
三、以广播主持人社团为例，浅析社团对学生职业能力的影响
学院广播主持人社团主要是以语言和文学为主的社团，肩负着学院广播站的主持和资料准备等广播宣传工作，同时，广播主持人社团也肩负着学生自我能力提升和社团培训等内容。学生在指导教师的引导下，利用课余时间组织演讲、朗诵、板报、写作等各种活动。在活动开展的过程中，指导教师分阶段地对学生的表现进行记录，形成社团成员个人档案，通过对学生个案的分析，使参与社团活动对学生潜在的职业能力具有一定的影响力。
1.对提升素养的个人能力影响
思想文化是人内在品质的主导，这就是个人素养。在不断的学习和思考中才能形成个人思想，主导人自身的行为和意识。在广播主持人社团，通过社团内涵建设，形成了主导思想文化，学生在社团活动过程中，逐渐地接受并秉承着这种思想文化。可谓＂随风潜入夜，润物细无声＂。
诗歌鉴赏和朗诵活动就是社团文化建设的重要形式。鉴赏的过程中不断地学习文学知识，学习诗人所表达的爱国、爱家、亲情、友情、事业、人生等不同的情感，通过朗诵的形式，学生在自我感情融入的同时，能开阔视野，影响学生职业生涯的定位。站在高起点，树立远大的理想抱负。校园广播的日常工作内容也是学生自我提升的学习机会。例如校园环境、爱校奉献等栏目，社团成员在组织材料和播报的过程中就树立了内容主旨和宣传方向，始终代表着积极、健康的主流思想文化。社团成员在这样的人文环境下成长，个人能力逐渐彰显。通过对学生入团前后的细微对比，他们在个人语言和观念上都有了不同程度的变化。
2.对胜任岗位的专业能力影响
专业能力主要是做好本专业的能力和相关专业的学习接受能力。学生本着自己的乐趣加入社团组织中来，在参与社团的组织活动中，他们所特有的责任心和专业意识，使他们细心、专业的情绪转嫁到工作上。通过这些活动的成功举办，使他们意识到，只要用心做，他们会把每一件事做得很好，从而激发出他们的工作热情。
广播主持人社团的工作需要在语言表达、写作、普通话水平等方面具有较为专业化的特长。而进入社团的学生只是凭着兴趣加入，并不一定适合社团活动的需要。从学生自身角度讲，他们更迫切想在社团中做出成绩，更迫切地在自己的兴趣上更加专业。从社团角度讲，社团需要较为专业的学生做好社团的活动组织工作。这就需要在社团内部开展培训，提升社团学生的基本素质和工作能力，在学习过程中提升学生的专业能力，拓展学生的知识视野，有助于学生后期的学习。对学生学习能力的影响充分体现在社团对学生的培训应用过程中。
3.对工作实施方法能力的影响
方法是为了使工作得到顺利的开展。工作过程中，需要有对应的工作方法，同时根据对应开展工作对象的不同，采取不同的工作方法。作为社团活动的学生组织者，要具有独立思考的能力、过程分析的能力和解决问题的能力。例如社团组织的朗诵晚会，策划者要拿出整体的活动方案，包括节目安排、观众安排、会场布置、会场安全、应急预案等各个环节。每一个环节都要全面考虑，每一个环节都要衔接准确，遇到问题要及时解决，不留隐患。通过活动策划和实施，学生在遇到同样的问题时，就会在脑海中有解决类似问题的方向性，有全面性思考问题的能力，从而增强学生的自信心。
4.对与他人交际的社会能力的影响
人际交往能力是校园学生不可缺少的技能与素质。当然与人交往相处的问题不是学生独有的，但此类问题在学生中表现得尤为突出。学生的主要目标就是能够顺利地走向社会就业。学生在就业前积极做专业知识的准备，而人际交往能力的培养也同样是在这一时段必须准备完成的。尽快融入陌生环境是顺利开展工作的重要环节，主要包括与他人主动交往的能力，适应环境变化的能力，在新的环境里主人公意识的建立等等。参加过广播主持人社团的成员，日常中能够参与诸多活动的主持工作，逐渐地消除了学生的紧张感，同时，他们在与陌生的学生交流过程中，能较快地融合在一起。同样，主持过程中还需要建立社团内各部门、各环节的衔接，起到穿针引线的作用，这样才能使活动很顺利地开展，而只有这种团队之间的合作意识才能出色地完成各项计划。因此参加社团活动对于学生与人交往的社会能力有很大的影响。
5.社团经历对学生就业情况的影响
根据麦肯锡大数据，社团活动经历与毕业生素养提升存在相关性，而在校期间的素养提升情况与毕业生的就业质量存在相关性。通过调研，笔者学院学生在参加工作后跳槽率较高，而根据对社团成员的跟踪记录发现，其跳槽率低于平均跳槽率的一半以上，而且能够成为企业骨干的占社团成员80%以上。
社团作为学生业余生活的载体，作為开发学生创新能力的平台，作为学生自我个性发展的体现，是学校团体组织的重要组成部分。注重抓社团内涵建设是提升学生职业能力的重要途径，也是学院稳定发展和特色发展培养的有效形式。
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