教师如何指导学生做好课堂笔记原创教育论

　　在课堂教学中．不能忽视课堂笔记这一环节。精要的讲解，启发性的提问、多角度的练习，无疑是提高课堂学质量的重要环节。可是，只让学生听听、回答回答或自己练练还不够．还应当指导学生扎扎实实地写妤课堂笔记。写好课堂笔记有多方面的好处：
　　一、加深对知识的理解和印象。记录的过程，也是回味、思索和整理的过程通过这个过程：学生对老师讲解的重点、难点、疑混点会认识更清晰、理解更透彻、印象更探刻。
　　二、提高思维能力和语言表达能力。写课堂笔记，不仅记写老师讲解中的规范性表述文字，还要围绕老师讲的意思或围绕自己的思维去遣词造句．再造新的表述文宇。这样，多次记写，学生思维就会深入、严密，语言表达能力也会因此逐步提高。
　　三、提高书写技能。能否在限定时间内，全面、准确地记写自己课堂所听、所见、所想的重要内容，并尽可能使书写整洁、美观。这是一个书写技能问题。经常认真地做笔记：就会心灵手巧，提高书写技能。
　　四、提高学习效率。课堂上随时记上老师教给的学习规律和学习方法，记上自己课堂学习中的经验教训，记上重要的题型规律和解题思路。如此日＂记＂月累，就会学法灵活，提高学习效率。
　　五、强化和巩固课堂所得。老师讲述中的提示、点拨和小结，以及学生自己的重要思考结果，都要在一定时间内熟悉、再认，才能得到强化和巩固，而实现强化巩固，又必须以扎实的课堂笔记作基础。
　　六、得利当前，受益终身。养成良好的记录习惯，形成记录意识，提高记录技能，不仅利于学生当今学习．而且也是他们未来博学深造的必备条件。古往今来，不少名人大家都得益干勤奋的记录，成名于雄厚的积累。
　　据此可知，写好课堂笔记利在多个方面。我们应该重视课堂笔记，指导学生认真写好课堂笔记。那么，怎样才能写好课堂笔记呢：应该让学生从如下几个方面做起：
　　1、要手脑并用。写课堂笔记，不能机械、被动地照抄照录，也不能不分巨细地兼收并蓄。要通过自己的理解、评价，能动地选记老师讲解中精要有用的东西．还要动脑记写自己的重要思维结果：力求通过记写，把思维拓深、拓远。
　　2、课堂记录要有机地融于其它教学环节之中。随着课堂教学活动的展开，要随时记写要记的內容，做到耳闻目睹，动口动手，把课堂记录与其它教学环节自然地结合在一起，切不可单一的成堂成板记写，使记写与讲、问、练脱节。
　　3、课堂记录要内容清晰，书写整洁。所记内容应条理清楚、层次分明。不能记写庞杂混乱的一大堆内容；书写要整洁清楚，不能信笔涂鸦，潦草从事。总之，所记内容要利于课后复习巩固。
　　4、记录方式要灵活多样。根据记录需要，应采用不同的记录方式记写不同的内容。常见的记录方式有如下几种
　　①摘要式。用简明的语言摘记课堂上板书的，老师口述的或自己想到的重要内容。
　　②实录式。老师的有关重要讲述或有一定引用价值的原文、原句，要不变样的实录下来，以便再认或引用。
　　③答题式。围绕老师提出的或学生自设的重要而较为复杂的问题，深人思考，并整理和记写思考结果。
　　④批注式。在原文相应的位置上写上自己的感想、认识、评价、质疑的语句或运用不同的符号（如横线、曲线圆圈、三角等）标记不同的内容。
　　⑤草记式。有时因老师讲授速度快，或需记的内容多，可先在草纸上粗略记写，然后再作整理。