五年美术上偶戏

　　美 术 教 案
　　第 周
　　课 题
　　7.偶戏
　　课 时1:年 级5:教
　　学
　　目
　　标
　　知识与
　　技能
　　学习纸偶的装饰方法。
　　过程与
　　方法
　　培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。
　　情感态度
　　与价值观
　　采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
　　重点难点
　　偶戏道具的装饰方法。
　　教学准备
　　各种废旧材料、线绳
　　教学过程
　　二次备课
　　一、欣赏导入：（5分）
　　1.偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。
　　偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。偶戏的表演深受少年儿童的喜爱。
　　2.讨论交流
　　课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的资料互相交流一下。
　　这节课我们就来学习一下第五课《偶戏》。
　　板书课题：5.偶戏
　　二、新课（10分）
　　1.欣赏课文图片
　　请同学们看书，和同学讨论课本上的这几幅图片都是什么偶戏？学生回答。
　　教师总结发言。
　　2.了解一些制作木偶的方法。
　　师：看！有那么多的装饰方法，我们也来试一试吧，每个小组装饰一个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。
　　生：（按组装饰小纸偶。）
　　师：噢，上来了那么多的小朋友。谁来说说：你最喜欢哪一个？为什么？你有更好的方法去装饰它吗？
　　三、学生制作，教师巡视指导（20分）
　　教学环节说明及反思：
　　这一环节是让学生把自己探索得出的装饰方法和材料马上应用起来，并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素，如：颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等。更进一步地体现学生的学习主动性。
　　四、同学们已分组编好了童话剧，还根据角色分工做好了初步的纸偶。现在，开始装饰我们的纸偶。注意要美观，要符合角色形象，做好的小组就可以表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。现在开始。
　　生：（分工装饰小纸偶。）
　　五、表演（5分）
　　现在来看看我们的童话剧表演，好吗？你们除了看表演，还要观察纸偶是怎样装饰出来的。
　　课后小结：
　　偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。
　　7.偶戏
　　步骤：
　　剪裁
　　装饰
　　粘贴
　　板书设计：
　　教
　　学
　　反
　　思