小学学期五年级课后延时服务教学计划

　　小学2020―2021学期五年级课后延时服务教学计划
　　一、指导思想
　　《数学课标（2011年版）》中的＂图形与几何＂领域相对应，注重发展学生的空间观念、几何直观，体会图形之间的联系与变化，在活动中提高动手操作的能力，发展初步的创新意识，感受图形之美。
　　二、学情分析
　　在此以前，学生已经学过了长方体、正方体的表面积，初步理解了表面积的意义，大部分学生掌握了正方体、长方体、圆柱的表面积计算的一般方法和特殊方法。而且，经过五年多的学习，学生已经积累了一些分析问题，解决问题的经验，初步具有类比的思想和知识迁移的能力，也具备一定的空间观念和数学思考能力，所以解决一些数学当中的图形问题对学生来说并不难，只要将所学的数学几何知识运用到实际操作当中，很多问题就会迎刃而解。
　　三、教学目标
　　1.在探究长方体、正方体、圆的相关活动中发展空间观念。
　　2.经历猜想与验证的过程；体会数学思想方法。
　　3.在问题解决的过程中，能清楚地表达自己的思考与结果
　　四、教学措施
　　（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
　　（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
　　（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
　　（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
　　（5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
　　（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
　　（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
　　（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
　　（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
　　（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
　　五、【课时安排】
　　课时
　　内容
　　要求
　　第一课时
　　日积月累
　　画1/2/3月份季度的日历，在制作中掌握每月天数
　　第二课时
　　包装盒的设计
　　小组讨论老师包装盒制作过程，使学生对操作有一个基本的了解，熟悉制作的一般顺序。注意盒盖和盒身的尺寸差别。
　　第三课时
　　博览群书
　　阅读数学相关书籍并分享
　　第四课时
　　设计魔方
　　知晓正方体的六个面完全相同，区别于长方体。
　　第五课时
　　合情合理
　　探究事件发生的可能性、概率
　　第六课时
　　摆一摆
　　用16个1立方厘米的小正方体摆出不同形状的长方体，摆出后通过计算得出长方体的体积与长、宽、高有关与形状无关。
　　第七课时
　　设计小小蓄水池
　　用8立方厘米、24立方厘米、27立方厘米设计正方体蓄水池，看看是否都能可以？了解后自己自主设计正方体蓄水池。
　　第八课时
　　长方形的变身
　　通过剪一剪发现圆柱体的侧面积就是长方形。
　　第九课时
　　由曲变直
　　通过一个圆形物体的滚一滚、绕一绕得出曲线可以变成一条线段，初步了解圆的周长由来。
　　第十课时
　　智慧树
　　思维导图，知识结构网络图