议论文的一般结构模式

　　议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。无论工作还是学习，议论文写作都是非常重要而且必须掌握的一项基本技能。要想短时间内写出比较优秀的议论文，熟悉并掌握几种结构模式是非常有必要的。下面我们就来介绍几种议论文写作常用模式，以期对大家的写作有所帮助。
　　一、并列式
　　并列式是议论文写作中最常用的结构模式，指开篇先亮出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，也就是说，文章论述的主体部分由并列的几个分论点的论述构成。并列式的几个分论点常常放在每段开头，充当本段的总起句和中心句，并构成排比，以强化作文的条理性。运用这种结构模式，关键是能对一个总论点从不同的方面来加以认识，并能够并列地分解出几个能说明总论点的分论点。下面以作文《人生之气》的写作提纲为例加以说明。
　　例一，.引出论点＂人要有气＂。
　　分论点一：人要有骨气（事例）。
　　分论点二：人要有傲气（事例）。
　　分论点三：人要有大气（事例）。
　　分论点四：人要有志气（事例）。
　　例二1.引出论点《不要轻易说＂不＂》，
　　分论点一： ＂不轻易说＂不’，是一种智慧＂。
　　分论点二：＂不轻易说＂不’，是一种力量＂。
　　分论点三：不轻易说＂不’，是一种执著＂。
　　例三； 语言是沟通的钥匙；
　　分论点一：恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
　　分论点二：恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
　　分论点三：恰如其分的表达，利于爱情的沟通。
　　结尾部分：深化话题重申观点。
　　例四，乱花渐欲迷人眼（文题）
　　中心论点：＂杂＂又何尝不是撑起一片绚丽的天空？
　　分论点；（1）＂杂＂的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔；
　　（2）＂杂＂营造着丹青之园的姹紫嫣红；
　　（3）＂杂＂还为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨；
　　分论点（1）、（2）、（3）之间及与总论点之间便构成了这样的逻辑关系：分论点之间是并列的关系，它们都从属于总论点，都是总论点的一个侧面。
　　再举一个例子强调一下我的观点。
　　话题：建造自己的房子。
　　中心论点：只有拥有积极的生活态度，才能建造出华丽的＂房子＂。
　　分解的并列点：
　　能否造出华丽的＂房子＂，在于你能否脚踏实地，付诸实践；①
　　能否造出华丽的＂房子＂，在于你能否勇于拚搏，精益求精；②
　　能否造出华丽的＂房子＂，在于你能否持之以恒，至始至终。③
　　并列分论点的顺序可以灵活安排，不过最好还是要考虑并列方面的轻重程度及其相互关系，遵循由主到次的认识规律，把最重要的放在最前面。形式上，为了使文章的层次条理更加清晰，可以在几个并列的层次或段落前面标上＂第一＂、＂第二＂……或＂首先＂、＂其次＂等表顺序的词语，从而使读者一目了然。除此之外，还应该注意两点：一是各个分论点之间是并列关系，并列的几个层次间一定要避免相互交叉，否则在论证过程中极容易造成思维混乱，影响文章的条理性；二是分论点论述之和要等于总论点圈定的范围，如果小于总论点，文章的论证就不够充分，缺乏说服力；如果大于总论点，就容易节外生枝，造成文章偏题甚至跑题。
　　二、递进式
　　递进式的结构模式是指遵循客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证中心论点。形成递进的方法有很多种：从现象说到本质；从可能性说到必然性；从经验说到问题，再说到解决问题的办法；从＂是什么＂说到＂为什么＂，再说到＂怎么样＂……递进式结构模式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。和并列式一样，递进式也需要把中心论点分解成几个分论点，不同的是这些分论点之间的关系不再是并列关系，而是由浅入深、由简单到复杂的递进关系。为了使文章论证的递进关系更加清楚明确，还可以在各分论点之间加上＂不仅……而且……＂、＂……况且＂等表递进关系的关联词语形成过渡，并以此反映并加强各层次间的递进关系。下面以作文《严于解剖自己》的结构提纲为例加以说明：
　　例一；
　　1.提出中心论点：要不断进步，必须无情地＂解剖我自己＂。
　　2.分论点一：对自己要有自知之明。（这是＂解剖＂好自己的前提。不了解＂病＂在哪里，就无从下刀。）
　　3.分论点二：光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去＂病＂。）
　　4.分论点三：自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去＂病＂。）
　　例二；《好奇心》；
　　1，文章开篇首先否定＂猎奇即为好奇＂的观点，进而引出好奇心的概念，解决了＂是什么＂的问题 ；
　　2，接着阐述了＂猎奇是受窥私欲驱使，是无聊的表现＂，而＂真正的好奇心是用来发现真理、促进创新的，是人类不断进步的原动力＂，解决了＂为什么＂的问题 ；
　　3，最后指出＂真正有意义的好奇心需要细心观察、深入思考才能不断激发、永久保持＂，解决了＂怎么办＂的问题。
　　例三；转折；
　　分论点——一本书因转折而精彩
　　分论点——由书写到人生（递进）
　　分论点——由人生谈到自身（层进）
　　结尾部分：我们应以微笑的态度面对转折。
　　层进式的文章一般是回答四个问题：①是什么；②为什么；③怎么办；④怎么样。
　　层进式主要体现在主体部分的意义递进上，即由大到小、由浅入深、由自然到人生、由个人到社会等等。层间可用诸如＂不仅……而且……＂＂……况且＂等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
　　熟练运用＂递进式＂结构模式，要求写作者掌握一定认识论和辩证法的哲学知识，能在自己现有认知的基础上，由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展开论证，要求写作者思维在认识问题、分析问题方面具有深刻和缜密思维。
　　三、对比式
　　对比式的结构模式是指通过对比来论证中心论点。形成对比的项可以是正面和反面、现在和过去、此事物和彼事物、同一事物的各个不同发展阶段等。对比式的论证模式可以使观点在对比中显得更加鲜明。在具体论证过程中，我们可以把两方面事物加以对比，或者是用一种事物来烘托另一种事物，通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性。因此，写作中通常的做法是对一个方面着墨多些，展开深入重点论述，另一方面着墨少些，只起烘托、陪衬作用。掌握这种结构的关键在于在相互对比中阐明主张，让中心论点在比较鉴别中得到充分而有力的论证。下面以作文《说＂思＂》的结构提纲加以说明：
　　例一；《说＂思＂》
　　1.生活中的两种人：勤于动脑的人；懒于动脑的人。（态度对比）
　　2.不同态度的不同结果。（结果对比）
　　3.不同态度的不同思想根源。（思想根源对比）
　　4.应学习第一种态度，做勤于思考的人。（结论）
　　例二；《一步与一生》，
　　1， 在论证＂一步会对一生产生重大影响＂时，就采用了正反对照的结构模式。文章先从正面提出论点《一步与一生》，并举史铁生身残志坚学写作、司马迁忍辱负重著《史记》的事例加以证明；
　　2，然后从反面提出论点＂在错误的道路上迈出一步，你终会尝到苦果＂，并举成克杰贪污腐败、马家爵报复杀人的事例加以证明。一正一反的论述结构，使＂一步会对一生产生重大影响＂的内涵得到了全面的阐述，增强了文章的说服力。
　　例三；《勿为情所障目》，
　　第一部分：提出中心论点：勿为情所障目。
　　第二部分：分论点：以情障目，不见泰山！（正面论证）
　　分论点：不为情所障，则得有真知灼见。（反面论证）
　　第三部分：呼应标题，重申中心论点。
　　在实际操作中，可采取这样的做法，开篇提出论点，紧接着从正反两个方面进行论证。对于一个论点，既可以从正面论述，也可以从反面论述，如果把两方面结合起来，会使文章的论证更透彻、更有力。有些论点适合侧重正面论述，结合进行反面论述；有些论点适合侧重反面论述，结合进行正面论述，我们要具体问题具体分析，灵活掌握。
　　议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段也就是论证过程的写作是否具有条理。结构、条理是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量遵循一定的写作结构模式，以确保文章条理清晰、中心明确。上面我们谈到的并列式、递进式和对比式是三种常见并且容易掌握的写作模式，在议论文写作中，上述结构方式常常交错使用，一般是以某一种结构方式为主，以其他方式为辅，这样，既可使行文富于变化，又不会使文章杂乱无章。