我学高中物理的点滴

　　【摘 要】对于我们高中生来说，物理学习是重中之重，物理在考试中占据很大比重，因此，我们必须重视物理学习。高中物理知识点冗杂，理论与实验均有较高的难度。我们在物理学习中要明确自身学习的误区与问题，对症下药，提出合理的解决方法，提升我们的物理成绩。
　　【关键词】高中物理；误区；解决方法
　　物理能力即物理知识能力、解题能力和运用能力。高中生要想提升其物理能力，就应该采用科学的学习方法，培养自己的逆向思维能力、实验能力、创造能力和想象力等。我以亲身学习经验与体会，试析科学方法下物理能力的培养策略。
　　一、高中物理学习常见误区分析
　　（一）学习目标不明确
　　很多高中学生长期在应试教育的影响下，过分重视物理学习成绩，不重视物理学习的方法与思维模式，很多物理知识都没有得到充分的理解与掌握，单纯追求练习题数量，把多做题、多见题型当成物理成绩提升的法宝。我们班很多同学只会硬性记忆物理概念和公式，甚至连解题方法也死记硬背，这种学习方法看似牢固合理，但在实际应用中存在很多弊端，达不到物理学习的实际效果。
　　（二）忽视物理问题的理解
　　高中物理学习中存在一股明显的冒进思想作风，学生在学习中一味追求速度。高中物理学习任务相对繁重，加上老师课堂教学速度较快，很多同学对上一堂课的内容并没有完全掌握，为了跟上老师的讲课速度，只能将上堂课内容草草收尾，这种学习方法不利于我们物理基础的铺垫。题海战术并不是一个好的学习方法，做题的多少不是衡量学生物理学习的指标，我们在物理学习中重视量，不重视质，最终物理学习只能是趋于表面而已。
　　二、学好高中物理的方法
　　（一）善于思考，培养逆向思维能力
　　高中物理中很多理论与公式都需要严谨的逻辑思维与逆向思维，因此，在物理学习中，我们应善于运用＂反驳与猜想＂的学科方法。例如，在学习电磁场章节的时候，我们通过学习奥斯特实验已经初步对电流的磁效应有浅层的认识，但是，这并不意味着我们掌握了电流的磁效应知识。这时我们可以反过来猜想：电流可以产生磁力，那么磁是否可以产生电流呢[1]？通过这种思维与辩论方法学习物理知识，可以打破我们学习物理的传统思维，激发我们的求知欲望，起到提高发散思维的作用。
　　（二）制订合理的物理学习目标
　　我们在学习高中物理的时候，应将眼光放长远，把高考作为高中三年物理学习的短期目标，在实现高考此目标的过程中，设置每一阶段的学习小目标，让每一个目标都成为我们学习物理的潜在动力，用自己设定的目标为标准严格要求自己。我们在学习物理的时候，应该重视课本基础知识的学习与深入巩固，在掌握基础知识的前提下，继续深入了解延伸知识，把物理基础知识当做我们学习前进的外在动力，只有我们彻底掌握基础知识，并深入了解各个物理定理、公式等，在完成一个个小目标之后，才有把握完成高考这一大目标，让高中物理学习变得更加有意义。
　　（三）善用科学学习方法提升物理能力
　　1.善用实验法
　　虽然物理高考中不会考察我们物理实验的相关内容，但是这并不意味不会考察实验延伸而出的定理。物理实验在高中物理学习中发挥着非常重要的作用。实验是物理学科的基础，很多难以理解的、较为抽象的物理概念与公式等都可以利用物理实验的形式进行表示，利于我们真正理解物理知识。因此，物理实验对我们学习物理来说必不可少。我们在试教育的影响之下，忽视了物理实验的重要性，很多实验都没有进行详细系统的学习，导致我们的物理学习不进则退，对物理学习产生了副作用。所以，我们在物理学习中要结合物理实验，实验课上认真听讲，认真记录，善于思考实验原理，敢于提出实验中自己的不同见解，在理解物理知识内涵的基础上，把物理理论知识与物理实验充分结合，以此来提升我们物理知识的实际运用能力，提高我们的物理考试成绩。
　　2.善用类比法
　　物理学科中相当大一部分物理概念的建立都是在高中生已经掌握的知识基础上进行深入学习与研究的。所以，在物理学习中，我们应该回忆旧知识，联系新知识，通过新旧知识的类比，发现知识的相同点与不同点，发现物理知识之间的相似规律，进而寻找出解决物理问题的思路与方法，培养我们的物理能力与物理素质。例如，在学习机械做功快慢的时候，我们都知道物体的运动存在快与慢，运动快慢是用速度表示的（路程/时间）[2]。那么，做功的快慢又用什么符號表示呢？首先，我们想到物理机械做功快慢应该与机械运动有关，通过查阅课本知识，回忆机械运动中涉及的参数，我们可以得知机械做功的快慢用功率表示（有用功/总功率），然后再对比联想速度与功率之间的关系，从而寻找到解决物理练习题的方法。类比联想是物理学习的科学方法之一，高中生通过这种学习方法可以提升培养我们的创造力与解决物理问题的能力。
　　（四）培养良好的物理学习习惯
　　良好的物理学习习惯对我们学习物理来说大有裨益。高中阶段理科知识点涵盖的内容广泛，也比较抽象，尤其是物理学科，我们在物理学习中或多或少都感受到一定的困难。因此，我们应在平时的物理学习中不断积累学习经验与基础知识，养成良好的物理学习习惯。我建议物理学习习惯的培养要以教材学习开始，我们要以高中物理基础知识点为主，继而深入研究课本资料中的内容。我们在学习课本知识的时候，要重视课本插图的作用，很多课本的插图都是对物理知识的再现与解释，借助课本插图可以让我们对相关知识点理解的更加深入与透彻。另外，我们在物理学习中要注意知识的整理与总结，隔一段时间就要对解题方法与解题过程进行系统的总结，在不断地学习中，慢慢的形成符合自身特点的物理学习方法与习惯[3]。与此同时，在做到上述要求的同时，我们还要对物理知识框架进行深入的理解，逐渐在物理学习中形成较为系统的知识框架与解题思路。最后，我们还要养成良好的解题习惯和解题思路，高中物理学习非常复杂难以理解，当遇到综合性应用题时，我们不要恐惧，要相信自己可以战胜它，我们可以借助草图进行问题分析，在图纸分析的基础上进行思考与作答，提高物理练习题解题的准确性与正确率。
　　（五）掌握科学的自主学习方法，提升物理学习能力
　　我们应在平时的物理学习中不断积累学习经验与基础知识，养成良好的物理学习习惯。我建议物理学习习惯的培养要以教材学习开始， 我们要以高中物理基础知识点为主，继而深入研究课本资料中的内容。我们在学习课本知识的时候，要重视课本插图的作用，很多课本的插图都是对物理知识的再现与解释，借助课本插图可以让我们对相关知识点理解的更加深入与透彻。另外，我们在物理学习中要注意知识的整理与总结，隔一段时间就要对解题方法与解题过程进行系统的总结，在不断地学习中，慢慢的形成符合自身特点的物理学习方法与习惯。
　　三、结语
　　综上所述，高中物理本来就有其自身较为庞大的知识体系与结构，物理理论知识内容难度非常大，很多同学在深入高中后，没有在初中物理学习模式与理念中脱离出来，因此，在实际物理学习中面临很多学习阻碍与困难。还有一大部分高中生对物理学习有畏惧心理，这种不良心理对高中物理学习带来不良的影响。我们要在初中物理知识体系的基础上，发现自身物理学习面临的问题，挖掘本质，提出学习建议，并不断对学习方法与学习模式进行推理与论证，进一步解决我们物理学习中遇到的问题。
　　【参考文献】
　　[1]王亮.浅谈高中物理教学中培养学生学习能力的有效策略[J].考试周刊，2018（90）：178.
　　[2]李乐培.浅论高中物理电学部分的学习技巧[J].文理导航（中旬），2018（10）：49.