四年语文质量分析

　　一、试题命题情况分析
　　本次四年级语文试卷题量较大，覆盖面广，包含了本册图书的所有内容，大部分习题适合学生解答，较好地反映了学生的水平。但是部分试题出题着眼点太高，学生不能理解要求，因此答得不好，主要集中在阅读和作文上，阅读主要在课外阅读方面，最后两个问答题学生理解不深，解答失误较多。作文，写的是活动，但是关于活动的作文不是本学期作文的重点，甚至没有，学生写起来比较吃力。总体来看，这是一张质量很高的试卷。
　　二、答题情况分析
　　学生在答题过程中，有一部分失分，但是很少，主要是在基础知识部分和阅读里面。由于平时积累的字词等知识有限，造成失分，集中在读拼音写字，组词及找错别字里面，这是平时积累不足引起的。
　　按要求写句子和排列通顺的话也有一定的错误，主要是分析不准，没有很好去联系实际去想是主要原因。阅读中分为课内和课外两部分，课内阅读解答比课外要好一些，主要是平时练习到位，学生认真复习的原因，在课外阅读中大部分学生在匆匆读一遍文章后就解答，没有很好的领会文章的意思，另外，也存在答题技巧的原因。作文里失分比较多，题目并不难写，原因还是没有领会原题让写一件事，结果只是些别的，没有领会具体的要求。
　　三．今后改进措施
　　综合以上分析，我觉得在今后的教学中，更多在今后的基础教学中进行理解分析要求的练习，怎样找到解答要求，恰当理解领会意思，然后在进行解答，希望在今后能克服缺点，使成绩提高一些。阅读教学尽量让学生读课外书，多读多练，循序渐进，逐层次提高，在提高孩子阅读兴趣的基础上提供阅读能力，至于作文，在阅读的基础上，尽量教给学生写作的方法，在理解要求的基础上，创作高质量的应试作文。