浅谈父母对于孩子的教育
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父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管。效果却不好；二是什么都不管，做了很多事。什么都不做，放任自流，漠不关心，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子生长一帆风顺。
显然。失之偏颇，什么都做 ＂ 和 ＂ 什么都不做 ＂ 都过于极端。并不可取。杰出的父母历来都选择 ＂ 有所为有所不为 ＂ 更明确地说，只做三件事。
第一件事：培养良好的亲子关系
好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好。对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好。其关键在于 ＂ 定位 ＂
1 不当 ＂ 法官 ＂ 学做 ＂ 律师 ＂
便迫不及待地当起了法官 ＂ 这是很危险的有些父母看到孩子出了问题。孩子的内心世界丰富多彩。不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，父母要积极地影响与教育孩子。维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
即父母对待孩子。解其内心需求，要像 ＂ 律师 ＂ 对待自己的当事人一样。并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。
2 不当 ＂ 裁判 ＂ 学做 ＂ 拉拉队 ＂
人生竞技场。也不该自作主张去当 ＂ 裁判 ＂ 而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子。即 ＂ 拉拉队 ＂ 力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。
父母做孩子的拉拉队 ＂ 既要善于发现和赞美孩子。挫折前做孩子的战友。
3 不当 ＂ 驯兽师 ＂ 学做 ＂ 镜子 ＂
孩子只有认识自己才干战胜自己。这时父母的反馈 ＂ 作用即镜子的作用就很重要了
才干让孩子不害怕父母的权威 ＂ 转而和父母沟通。不做 ＂ 驯兽师 ＂ 学做 ＂ 镜子 ＂ 才干协助孩子提高自我意识。>
教育是三分教。不论它很快就会没事，七分等。等一等 ＂ 很有用的比方我被蚊子叮一下。若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。
教育也是这个道理。停下来。给孩子倾诉的机会，等一等。和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。
第二件事：培养孩子的良好习惯
习惯决定孩子的命运。无疑是葬送孩子美好的未来。
1 一切从习惯培养开始
养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯。素质教育更加体现在人的细小的行为上。
大量事实证明。可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。
2 习惯养成绝非一日之功
习惯是个大问题。其主要原则是低起点，大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功。严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。
习惯养成关键在头三天。让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
3 通过习惯培养铸造品格
教育犹如海上行船。否则，必需按正确的航线行驶。船越大越有触礁沉没的危险。
决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。人的品质。>
不过。习惯与人格相辅相成，研究者发现。习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、老实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。
第三件事：引导孩子学会学习
也是父母的真正魅力所在吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责。>
1 孩子厌学是有原因的
放任不论。种瓜得豆；唠叨数落，任其潇洒；乱管瞎管。肆意打骂；代替代替，制造 ＂ 机器 ＂ 父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是外表现象。才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
2 孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的
孩子缺乏求知欲。而是阻塞了孩子的兴趣。
所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。兴趣（好奇心）梦想、成果感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说。
比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的潜能开发虽没有绝对的时间表 ＂ 但也有步骤。
3 孩子考第一是有方法的
爱学 ＂ 会学 ＂ 前提。会学 ＂ 才干 ＂ 学好 ＂
孩子要想考第一。如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私协助同学、高效率考试、自由自在地作文等。
现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区。但这些经验听着容易，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验。做起来难。因为它没有 ＂ 可迁移性 ＂ 如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易 ＂ 邯郸学步 ＂ 适得其反。
最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的教育孩子并没有父母想像的那样复杂。父母成为杰出的父母，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事。孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了