如何让孩子闻令而动呢

　　有时候，孩子对我们说的话充耳不闻，这让我们很愤怒，到底问题出在哪里了呢？如何说，孩子才会听呢？
　　我们来想想当成人希望孩子配合时常采用的几种方法，设身处地想想，如果你是孩子，你的感受是什么。
　　1. 责备和问罪
　　＂你的脏手又弄门上了，怎么老是这样子？到底怎么回事？你就不能做好点？告诉过你多少遍了，要用门把手，你从来不用？＂
　　如果我是孩子，我的感受：（请暂停阅读，思考一下）
　　2. 谩骂
　　＂老师布置的作业你怎么就不能按时完成呢？你怎么这么懒呢？＂
　　＂这题傻子都能做对，你怎么就做不对呢？比猪还笨！＂
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　　3. 威胁
　　＂今天不把这些事做完，晚上就不要吃饭了！＂
　　＂你再碰灯泡，你就会被电死！＂
　　＂你再上网，我把电脑给你砸了！＂
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　　4. 命令
　　＂马上把屋子打扫一遍。＂
　　＂你怎么还没倒垃圾，现在就去！＂
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　　5. 说教
　　＂你觉得别人说话的时候随便打断，这样对吗？你不知道好的行为习惯有多重要。你必须明白，如果你希望别人对你有礼貌，你必须对别人有礼貌，你是不是也不愿意，你说话的时候别人粗暴地打断你，那你随意打断别人对吗？己所不欲，勿施于人。
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　　6. 警告
　　＂你再呆着耳机过马路，车会撞到你的。＂
　　＂穿上毛衣，要不你会感冒的，＂
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　　7. 控诉
　　＂看见我头上的白发了吗？都是因为你！＂
　　＂说啥不听，你想把我气死吗？＂
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　　8. 比较
　　＂你就不能像邻居家的孩子那样？他总是提前把作业做完。＂
　　＂我同事家的孩子总是追着老师问问题，你有不懂的也不知道问。＂
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　　9. 讽刺挖苦
　　＂你明知道明天要考试了，还把书拉学校，你做的真聪明！＂
　　＂这就是你明天要带到学校的作业吗？也许你的老师能看懂你的天书，我可看不懂。＂
　　＂这就是你今天准备穿的衣服吗？紧身衣配格子裙，你会得到很多夸奖，万众瞩目的，＂
　　如果我是孩子，我的感受：（请暂停阅读，思考一下）
　　10. 预言
　　＂你竟然对我撒谎，你知道你长大后回是什么样子吗？没人会相信你。＂
　　＂你就这么自私，没有愿意和你玩，你不会有朋友的，＂
　　＂你就会抱怨，从来不会自己想办法，我看十年后你还会为同一个问题抱怨的。＂
　　如果我是孩子，我的感受：（请暂停阅读，思考一下）
　　鼓励孩子与我们合作的五个技巧
　　一、描述：描述你所看到的，或者描述问题。
　　1．如果快到上学时间了，孩子还没有准备好书包。
　　错误说法：＂你真不负责，马上就要到上学时间了，书包还没整理好，你想迟到吗＂
　　正确说法：＂还有十分钟就到上课时间了，你的书包还没有整理好。＂
　　2.你的孩子强烈要求养狗并承诺自己会照顾狗的，但是去总不想去遛狗。
　　错误说法：＂你整天都不遛狗，你就不应该养宠物。＂
　　正确说法：＂我看见小狗在挠门。＂
　　3.孩子在上厕所时看手机。
　　错误说法：＂马上出来，总是在上厕所时看手机，什么破习惯。＂
　　正确说法：＂我现在想用一下洗手间。＂
　　当大人们不断指出孩子的错误行为的时候，孩子会有抵触心理，不太愿意做该做的，如果大人只是描述问题，孩子就能把注意力集中在问题身上。大人描述问题的时候，其实也告诉了孩子该怎么做。
　　二、提示
　　1.当孩子把喝完的牛奶随便放在桌子上时
　　错误说法：＂谁喝的牛奶，不放回冰箱？＂
　　正确说法：＂孩子，牛奶不放回冰箱，会变酸的，＂
　　2.如果你很忙，但是孩子却不知道帮你干点家务活时。
　　错误说法：＂你从开不能帮我干点家务活！＂
　　正确说法：＂我现在需要有人帮我收拾一下餐桌。＂
　　当我们给孩子们提示的时候，他们往往就知道该怎么做了。
　　三、用简单的词语表达
　　1.如果孩子出门忘记拿包了。
　　长篇大论：＂你看你，又是要出门忘记拿包了，如果包没有长在你的身上你就记不住拿。＂
　　简单的词语：＂孩子，你的包。
　　2.如果孩子忘记喂狗了。
　　长篇大论：＂你答应的好好的，我们有了小狗，你每天喂它。但是这个星期已经提醒你三次了，我和妈妈轮流帮你弄，都成我们的事了！＂
　　简单的词语：＂比利，狗！＂
　　孩子不喜欢长篇的说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住。
　　四、说出你的感受，不要评价孩子的个性和人品
　　1.如果孩子翻你的包
　　错误说法：＂住手，你真是个讨厌的家伙。＂
　　正确说法：＂我不喜欢别人翻我的包。＂
　　2.如果孩子没敲门就走进你的房间。
　　错误说法：＂你真没礼貌，不敲门就走进来了。＂
　　正确说法：＂如果没敲门就进来，我会不高兴的。＂
　　只要不受到攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。
　　五、写便条
　　下面的文字是一位爸爸写的，他实在厌烦了在下水道清理女儿的长头发。
　　＂求助！头发堵在排水管里让我很头疼，把水槽都堵塞了，＂
　　有的时候，文字比口头表达更有效果。
　　以上五个技巧让家长学会了鼓励孩子合作，并且不留下负面感受。
　　下面看一个将五个技巧综合运用的例子。
　　我走进卧室，看见孩子刚洗澡出来，把湿毛巾扔在你床上。一开始，我可以平静地对女儿说：＂毛巾把我的被子弄湿了。＂（描述）我还可以接着说：＂湿毛巾应该放回浴室。＂（提示），如果他她不理我，我可以提高嗓门：＂果果，毛巾。＂（简介的语言），假设她还不动，我的火气再往上冒，我可以再大声点：＂果果，我不想一晚上都谁在又冷又湿的床上。＂（说书我的感受），如果我想歇歇我的嗓子，我可以写一张便条，放在她常看的书上：＂湿毛巾放在我床上，让我很生气。＂
　　希望这些技巧，能让我们的生活轻松一些。