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坚持问题导向以学习教育促进生产建设


  摘 要:开展"两学一做"学习教育,是加强党的思想政治建设、推动全面从严治党向基层延伸的重大部署。文章以长庆油田分公司第二采气厂充为例,探究了坚持以问题为导向,用学习教学促进生产建设的工作。
  关键词:两学一做;生产建设;问题导向
  按照中央和长庆油田公司党委部署要求,长庆油田分公司第二采气厂充分借鉴以往党内集中教育经验,坚持问题导向,采取针对措施,落实主体责任,从严从实抓好这一重大政治任务的落实,以学习教育促进天然气生产建设,确保学习教育取得成效。
  一、采取三项举措,防止"一把抓",强化思想武装
  紧紧围绕"学党章党规、学系列讲话"这个重点,区分不同对象,分别提出学习要求,细化学习内容,组织学习辅导,在思想武装上下功夫,见成效。一是原汁原味读:以党支部为单位,采取自学、选学、导学等方式,组织党员学原文、读原著、悟原理,逐章逐条学、逐字逐句学,实现普通党员通读,掌握基本规定、基本要求、基本原理。机关党员精读,掌握重点内容、脉络演进、内在联系。领导干部深读,掌握精神实质、核心要义、科学方法;二是触及灵魂写:开展"两温一写"活动,即组织党员重温入党誓词、重温入党申请书,撰写心得体会。一方面动员党员重温入党誓词,细读党章重点段落,另一方面组织党员重温入党申请书,撰写系列讲话专题学习心得体会。在厂网开辟专栏,对各党支部学习教育进行宣传报道,建立专题网页展示党员领导干部学习体会,营造带头示范的良好氛围;三是区分层次讲:继续开展"精品党课"比赛活动,扎实开展主题党课、互动党课、微信党课、网络党课,引导党员上台讲故事、讲党员故事,对照先辈先进事迹、党章党规要求、系列讲话精神,明确合格党员标准,查找差距不足。
  二、区分三类群体,防止"一锅煮",注重精准施策
  一是制定学习计划:根据上述三种类型党员,分别制定学习教育操作实施计划,明确学教内容、计划安排、方式方法、标准要求、责任主体;二是组织业务培训:分别举办党支部书记培训班、党组织业务培训班、管理干部培训班,对"两学一做"学什么、怎么学、怎么做、怎么上好党课等进行业务培训,帮助大家掌握党务工作要求和方法,为组织开展好本单位学习教育打好基础,避免"打无基础之仗";三是明确学习方式:党员领导干部重点落实"双重"组织生活制度,抓好党委中心组学习,落实领导干部在线学习。
  三、突出三个结合,防止"一边倒",促进知行合一
  一是与降本增效相结合:面对国际油气价格持续低迷的现状,采气二厂把学习教育与降本增效相结合,教育全厂广大党员干部员工,做好过"紧日子"的思想准备,树立节约费用、降低成本就是保饭碗、保生存的理念,把提质增效提高到企业文化的层面和高度,加强学习教育、加大舆论宣传,让"人人注重降本增效"成为全员的行为准则;二是与精细管理相结合:针对诸多制约气田发展的瓶颈难题,采气二厂加强精细管理,在深耕细作上下功夫,把老井稳产摆在更加突出的位置,持续完善分级分类精细管理方法,细化针对性的工作措施,开展长停井、长关井治理,充分发挥好每一口气井产能。三是与转变作风相结合:采气二厂把开展学习教育与油田公司"十三五"发展目标紧密结合,与"精细管理提质增效年"、"重塑形象大讨论"活动紧密结合,与完成各项任务紧密结合,积极践行"在管理中体现服务、在服务中实现管理"的理念,扎实推进领导联系点、要害部位承包点等工作。
  四、落实三项机制,防止"一阵风",严格督导推进
  开展学习教育,贵在经常、难在经常。采气二厂从学习教育伊始,就建立落实有效的保障机制,保证学习教育深入持久开展。一是落实主体责任制:明确各级党组织"一把手"抓学习教育的主体责任,落实工作任务,进行压力传递,定期召开党委中心组扩大会议。领导班子成员带头参加学习讨论、带头谈体会讲党课、带头参加组织生活、带头查找和解决问题、带头立足岗位做表率。同时将学习教育纳入党群半年考核,促进工作落实;二是落实联系点制:采气二厂把厂领导班子成员党建"三联"责任示范、基层党支部"六个一"创建工作联系点和党组织关系所在党支部相统一,建立党员领导干部学习教育联系点制度,8位联系点领导负责抓好联系单位的教育动员、专题党课、指导参加专题组织生活会、督查推进学习教育落实;三是落实督导检查制:采气二厂设立学习教育协调推进领导小组及其办公室,办公室下设综合组、材料组、宣传组、督导组,督导组设立三个工作组,分别督导各单位和机关党总支及其所属党支部的学习教育。
  采气二厂将"三亮四比一创建"活动与完成各项生产经营任务紧密结合,全厂广大党员在学深悟透中找方向、找方法,强化担当精神,以严谨务实的态度冲锋在前、积极作为、树起标杆、做出表率。广大党员干部扑下身子,真抓实干,以实际行动解决生产难题,助力生产建设。5月27日,采气二厂累计年产天然气量突破18亿立方米。"两学一做"学习教育凝聚了发展合力,成为精细管理、提质增效、转型发展的重要推动力。
  参考文献:
  [1]"两学一做"怎么学?怎么做?[J].东北之窗,2016,05:10-12.
  [2]刘文生,张健."两学一做"学习教育问答[J].共产党员,2016,09:12-21.
  [3]李社.扎实开展"两学一做"学习教育[J].理论与当代,2016,04:59-64.
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