说出你的忧虑等
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说出你的忧虑
1930年，波士顿医院的约瑟夫·普拉特大夫注意到，很多来医院就诊的女患者其实根本没有病，完全是心理原因。例如，一个女人的两只手因患＂关节炎＂而无法使用，另一个女人自以为有＂胃癌＂而痛苦不堪，还有一些女人感觉有背痛、头痛等疾病，而通过医院一番检查，病状均不存在。在经过一段时间研究后，普拉特大夫决定在医院每周开设一次＂应用心理学＂的课程，专门治疗那些因忧虑而病的人。对此很多医生都表示怀疑，但结果却出人意料。自开课后的18年里，很多的病人因为参加这个班而＂痊愈＂。原来，课程中采用了一种治疗方法：让病人把心事说出来。上课的病人在进场之前要进行定期的身体检查，然后医生让她尽量说出心里的忧虑，同时耐心地倾听并给予忠告，病人在倾诉一番心事后，忧虑和压力得以大大减轻，所谓的＂病痛＂也就不治而愈了。
莎士比亚曾说过：＂隐藏的忧伤如熄火之炉，能使心烧成灰烬。＂现实社会中利益关系复杂，常给人带来许多烦恼，若缺乏足够的人生智慧和自我心理调节的方法，就可能因此背上心理包袱。而与亲朋好友倾诉心中的忧虑，则是一种有效的心理调节方法。即便现实中找不到合适的倾诉对象，也可以对着墙独自诉说，或对着假想的导师、亲人倾诉，再或是写在纸上将其烧掉。这也提醒职场管理者们，应经常与员工沟通，倾听其心声，助其消除疑虑，从而保证员工的心理健康。
把快乐带回家
一位职业讲师到朋友家做客，走出电梯，见其门上赫然挂了一块方木牌，上面写着：＂进门前，请脱去烦恼；回家时，请带回快乐。＂细细品味，感觉其中蕴藏哲理。进屋后，果见男女主人一团和气，孩子识尊懂礼，一种温馨、和谐的气氛充盈着整个房间。问及木牌，女主人说：＂其实也没有什么大学问，有一次，我在电梯的镜子里看到大家脸上充满了疲乏、灰暗、烦愁……于是我就想：当我的孩子和丈夫面对这样的面孔时，会有什么感觉？当晚我便和丈夫长谈，第二天就写了一块方木牌钉在门上来提醒自己，结果也提醒了全家人……＂讲师听后很受启发，后来每次给学员上课时都要讲这个故事，并告诫学员要把这块牌挂在心里，将欢笑带给身边的人，也带给自己！
人的喜怒哀乐是可以相互感染的：若传播的尽是抱怨、诅咒、忧愁、沮丧等负面情绪，生活就会变得暗淡无光、阴云密布；若传播的是乐观向上、感恩宽容等正面情绪，生活则会变得如同阳光下的绿地那样美好可爱。现实生活中我们经常会遇到负面情绪过重的现象，但我们不应受此影响，当学大肚弥勒佛——永远微笑待人、大度能容，成为正能量的发源地和传播者。
面试入选只因责任心强
一家招聘主管对应聘者进行面试，其中一道简单的选择题令许多人落选。题目为：在你面前有两种选择，一是挑两担水上山，给树浇水，你有这个能力完成，但会很费劲；二是挑一担水上山，你会轻松自如，还会有时间回家睡一觉。你们会选择哪一个？很多人选择了第二种，只有一个小伙子选择了第一种，当招聘主管问他原因时，他说：＂挑两担水虽然很辛苦，但这是我能够做到的，既然能做到为什么不去做呢？何况让树苗多喝一些水，它们就会长得更好。＂最后这个小伙子被聘用了。招聘主管如此解释选中他的原因：＂一个有能力承担两份责任的人，却只选择承担一份，这样的人，我们认定他是一个责任感较差的人。＂
人的能力有大小，但都需要由责任来承载。责任心强的人，其能力不仅能得以充分展现，而且还会使能力不断进步，提升自我。而责任心差的人，其能力再强也难得展现，还会因此不断退步，距离成功和幸福也会越来越远。
今天迟到不罚款
倾盆大雨下了一夜，早上依然是暴雨如注。某工厂近半的员工上班都迟到了，值班员小朱按惯例将迟到者的名字写到黑板上。看到员工被雨淋得浑身湿透，厂长动了恻隐之心，安排行政科长煮好姜茶并分送到各车间，为员工暖身御寒。随后，厂长走到公告栏前，叫小朱将黑板上迟到者的名字全部擦掉，并写上一份＂今天迟到不罚款＂的安民告示。这一告示令全厂员工甚是感动，大家都觉得厂领导体贴下属，＂死制度＂被＂活执行＂了。不罚款成了一种激励，尽管当天员工迟到者将近一半，但却意外地刷新了日生产纪录。
规章制度作为人本管理理念的体现，应体现出刚性与柔性、无情与有情、理性与感性的有机统一。根据天气等特殊情况免除罚款，其实并未破坏规章制度。相反，通过显示不予罚款的理由，不仅表现出对员工的关怀，同时也突出了制度的人性化，有助于激励员工更自觉地遵守制度，从而收到了比罚款更好的效果。
爱心胜过金钱
英国有一位老人，无儿无女，体弱多病，他决定搬到养老院生活。于是老人宣布出售他漂亮的住宅，购买者闻讯而至。住宅底价8万英镑，但人们很快将它炒到了10万英镑，价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁，心想这栋住宅伴随了他大半生，要不是因为健康原因，自己是绝不会卖掉的。此时，一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰，低声说：＂先生，我好想买这栋住宅，但我只有1万英镑。可是，如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步，天天都快快乐乐的，相信我，我会用整颗心来照顾您的！＂老人点头微笑，把住宅以1万英镑的价钱卖给了他。
孟子说过：＂老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。＂其意思是说将孝心扩展，成为普惠天下人的仁爱之心，就能无往不利。英国青年正是向孤独老人奉献了一颗真挚的孝心，最终赢得了老人的信赖，弥补了金钱上的不足。完全可以说，拥有一颗爱人之心，就等于拥有了一笔巨大数额的支票，在你需要的时候，支票就会兑现为实实在在的幸福，呈现在你面前。
跨学科自学成就管理大师
有＂现代管理学之父＂美誉的德鲁克一生出版了30多部著作和小说，可谓是一位高产学者。这不仅出于他的勤奋，而且也在于他长年坚持跨学科的自学。他20岁时被汉堡一家报社录用为记者，每天从早到晚工作繁忙，但他并不因此放弃精神追求，反而学会了在业余时间里跨学科自学。他选定一门学科后通常要学上三四年，然后再换一门新学科，这个习惯他保持了将近六十年。他选择的学科有统计学、中世纪史、日本艺术、经济学等，可谓包罗万象。他对日本绘画甚为着迷，并做了深入研究，还出版了专著《画笔的冒险：日本绘画》。身为管理学家的他，在大学里讲授了10年的东方艺术课，这听起来匪夷所思，但换个角度看，这或许正反映着德鲁克的成功之处。德鲁克后来说：＂这种学习方法不仅给我一个丰富的知识宝库，也强迫我接受新知识、新思路和新方法——因为我所学过的每门新学科，都基于不同的理论假设，采用不同的研究方法。＂
常言道：他山之石，可以攻玉。许多学科及其研究方法都有着相通和交叉的一面，而这种共性可以经过跨学科学习而融会贯通。而且，学习感兴趣的学科，不仅能调动学习的主动性，也有助于扩展、丰富和整合知识结构、激发创新火花，甚至是站在巨人的肩膀上进行综合，搞出前所未有的新成果。