疫情下的在线教学数据观

　　由于新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，剧烈增长的市场需求助推了在线教育的发展，同时也暴露了一些问题。
　　▼
　　在本文中，我们结合了对100多个高中学生进行的在线教学调查得出的结论，我们考虑了在线教学对学生的影响情况。
　　1
　　在线教学评价情况
　　如果我们使用4分制对高中生在线教学进行评价，那么学生最赞同的是在线教学高效率的观点，对在线教学频率高和将替代传统教学的观点，评分落后于平均值2.13分。相对于高三学生，高一学生更赞同在线教学将替代传统教学。
　　图表1
　　在线教学目前作为一种新兴的教学方式处于发展阶段，新型肺炎疫情期间则充分显现了其消除空间障碍的优势，教学效率更高，有望获得更多的用户。在线教学的优势就是改变了传统教学中师生的角色，在提高学习积极性方面的得分更高，包括学习自主性、学习兴趣、注意力以及学习新知识等方面（图表1）。
　　2
　　在线教学产品的选择差异
　　考虑到在线教学产品的种类，图表2显示了不同性别的选择差异。
　　图表2
　　选择最多的在线教学产品是网课（男生29%和女生30%），选择雨课堂的学生中女生比例（25%）超过男生（18%）。男生选择公众号平台（27%）和AI教学平台（5%）的比例略高于女生（23%和1%）。从事教学工作的教师和研究人员，需注重男女生对在线学习产品选择的差异，进一步增强学生的学习动机。
　　3
　　在线教学的利弊观点差异
　　当讨论在线教学利弊的时候，学生对理解效果、知识掌握程度、学习兴趣等方面出现了较大的分歧。
　　图表3
　　总体而言，在线教学学习不受时间、空间限制，学生随时随地都可以学习，因此，学生对传统授课效率比在线教学更高的观点赞同度较低，但对在线教学的授课效率进行评价时差异也较大。当问及在线教学的主要优势时，最多提到的是提高学习主动性和学习兴趣、在线教学环节和评价（图表3）。虽然线上教学颠覆了大家对传统教学模式的认知，但学习者是否能适应网络教学的方式仍存在疑问，同时在线教学缺少互动性和真实性，要代替线下教学，道阻且长。
　　本文章中的所有信息（包括但不限于分析、预测、建议、数据、图表等内容）仅供参考，拓端数据（tecdat）不因文章的全部或部分内容产生的或因本文章而引致的任何损失承担任何责任。
　　关注我们
　　趋势报告、案例精选、最新洞察 第一时间与您分享