别笑我俗

　　我是一个兴趣爱好特别广泛但是无一特长的人。 然而，我很少有那种＂鼹鼠的悲哀＂的悲哀，我说很少，是因为偶尔有过，呵呵呵…… 书上说：＂鼹鼠是一种能飞不能上屋，能爬不能上树，能游不能过涧，能挖洞不能掩身，能走不能先人的小动物。＂所以说鼹鼠五技而穷，启示人们：宁要一样精，不要百事通。 现代著名学者胡适说：＂广泛博览，而一无所长的人，其实也是一种废物。＂我认为，这个理论肯定不是冲着如我这等草芥小民说的。因为草民自有草民的价值。 ——请理解我的自我解嘲吧！我是不甘心承认自己是个＂废物＂啊。如此，我就可以骄傲地为自己所谓的＂广泛博览＂而沾沾自喜了。 别笑，我俗！别笑我，俗！哈哈哈……
　　 画 画
　　我天生爱好绘画。小学课本《神笔马良》里有我童年的影子＂他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟。他到河边割草，用草根在河滩上画水中的鱼。他见到什么就画什么。＂《王冕学画》里有我的记忆＂王冕用平时省下来的钱买了画笔和颜料，又找来一些纸，照着湖里的荷花画。开始画得不像，可是他不灰心，天天画。后来，他画的荷花，就像刚从湖里采来的一样。＂每次讲到这些课文，都会触动我内心深处的旧时感伤。 如今我半辈子过去了，可谓大势已去，我的画仍旧停留在简笔画水平上。还别说，我的这点＂三脚猫＂功夫，在我生活的小圈圈里也算的一项技艺，让我平添了几分自信。
　　我们学校围墙的运动造型图像都是由我参考图片设计勾勒的。校办幼儿园的连环画专栏、门窗贴图也有我的参与策划。学校迎接检查时，阅览室、实验室、体育器材室、音乐舞蹈室等各个功能室的板报，都会交给我来设计绘画书写。图书室那块一米高，两米宽的水彩大扇面，也是我得意的佳作。手工美术室画架上常年展示的是我创作的简笔画作品。
　　我给我的学生批作业，一贯的奖励就是简笔画，最平常的是小猫小狗小猪，苹果香蕉西瓜一类的。我给表现好的孩子的奖赏是允许他们随便指定个什么，我就画给他们什么。孩子们歪着小脑袋想出什么＂喜羊羊＂＂美羊羊＂＂铠甲勇士＂ ＂威猛奥特曼＂ ＂豁牙露齿的樱桃炸弹＂还要带＂连体双响炮＂的……比那个红对勾、一百分有意思多了。
　　 我还精心为小侄女，小外甥制作过几张用油画棒和彩色即时贴组合的画匾。俏皮的卡通人物造型，配上他们的出生季节场景，嵌上他们的名字、生肖、年份，利用收集来的废弃营业执照边框，平平整整装裱起来，当做生日礼物送给他们。我这个做大姑、大姨的给他们留下了美好的印象，说起来，孩子们跟我的关系更是亲近了许多。最值得欣慰的是，我的儿子从小受我的熏陶，如今以美术专业特长考取了一所艺术院校学习艺术设计专业。
　　我自己珍藏着一沓用4开美术纸制作的图画，那是我平时自娱自乐的涂鸦。其中，我最心仪的是那副蝶恋花，画面主题是两株交错生长的蒲公英，一高一低两朵重瓣的蒲公英花儿正开到极致，其中一朵上落着一只花蝴蝶，正合翅驻足，尽情陶醉。搭配着几个花骨朵和几朵含苞欲放的花儿，掩映错落，烘云托月。另外我还有意设计了两个成熟的蒲公英绒球。画面上部三分之一的留白处，从右上角翩翩飞来两只白蝴蝶。整个画面看起来疏密有致，清新淡雅，妩媚自然，韵味十足。 我给这幅图取名《生命之约》，意境取材于席慕容的《莲的心事》 ＂我/是一朵盛开的夏荷/多希望/你能看见现在的我/风霜还不曾来侵蚀/秋雨也未滴落/青涩的季节又已离我远去/我已亭亭/不忧/也不惧……无缘的你啊/不是来得太早/就是/太迟。＂还有一副，是我自己比较满意的水仙图，我给它取名叫《水仙玉玲珑》，我很想画出水仙花的脱俗飘逸，典雅端庄。虽说是简笔画，我同样追求着那种＂一帘风雨王维画，四壁云山杜甫诗＂＂诗中有画画中有诗＂ 的艺术境界。
　　听 戏
　　农历十月十五赵庄村过庙会。每年都要唱一集的大戏。这些天里，我都是一放学就跑向戏园子，往往还能赶上半场，过过戏瘾。学校和戏园子隔着两道街，有时候风向对头，鼓点唱腔传到教室，听得真真切切，撩拨的我心里热辣辣的痒，恨不得请假看戏去。
　　最难忘的是我上师范进修学校时，我们宿舍八个女生 ，闲暇时大家玩才艺展示，我的保留节目就是学唱戏。毕业联欢晚会上，我唱了一段＂花木兰羞答答……＂虽然我当时紧张地要比那花木兰更加羞答答，现在想来也算一个美好的回忆吧。至今，我的戏曲还停步在＂小声哼哼还得东张西望＂的层面，也就这样了。
　　前些年，我们一家三口守在家里，那台电视机平时随他们选择频道，星期日晚上八点到十点归我，习惯成自然，因为我是河南卫视《梨园春》的忠实戏迷，至今亦然。尤其是近期中央台戏曲主持人白燕升老师的加入，更是为《梨园春》平添了更多精彩看点。闲暇时间我锁定的电视节目也是戏曲频道，那些经典戏曲唱段我都耳熟能详。梅兰芳那一声＂ 海岛冰轮初转腾＂让我如痴如醉。那一声＂桃花马上威风凛凛，敌血飞溅石榴裙＂唱活了女英雄＂一剑能挑千万兵＂＂壮志凌云＂的气概。我还喜欢听李世济先生唱的《锁麟囊》，程派唱腔那种刚柔相济、柔中有刚、若断若续，沉郁凝重的韵味，真是别具一种伟大的震撼力。＂春秋亭外风雨暴，何处悲声破寂寥。＂＂一霎时把七情俱已昧尽，参透了酸辛处泪湿衣襟＂＂我只道铁富贵一生注定，又谁知人生数顷刻分明。＂＂想当年我也曾撒娇使性，到今朝哪怕我不信前尘。＂……让人回味无穷。还有河北梆子《蝴蝶杯》《武家坡》……评剧《刘巧儿》、《杨三姐告状》……黄梅戏《天仙配》、《女驸马》 ……都是我小时候就熟悉的曲目。秀外慧中德艺双馨的彭惠蘅老师是我的心中偶像。 《花为媒 》是我最珍爱的曲目之一，无论唱腔还是唱词，简直完美到了登峰造极的地步，。记得前年，学校刚安上电脑，小同事帮我申请QQ时，让我给自己取个网名，我不假思索随口就来了个＂花为媒＂。
　　在嘈杂的尘世下陷浮沉，打开音响，仙乐弥漫，丝竹绕梁，顿时切切实实体味到《老残游记》里那种＂明湖湖边美人绝调＂的愉悦，真是＂五脏六腑里像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。＂，恍惚间竟独得一份遁入深山净土 之妙境，不亦快哉！ 总之，我喜欢听戏，似乎是源于一种与生俱来的某种需要，欲罢而不能。
　　读 书
　　我从小喜欢读书。也许是中年以后的人更加容易怀旧。我感觉越来越怀念小时候看小人书的时光了。守着煤油灯，如饥似渴地捧着心爱的小人书，一本接一本，达到废寝忘食的地步。我读名著的兴趣就是从看小人书起步的。像《红楼梦》、《水浒传》、《聊斋志异》等都是成套的；还有什么 《巴黎圣母院》、《红与黑》、《哈姆雷特》等等；当然读的最多的还是那些源远流长的 《民间故事》。那些小人书，手巴掌大小，人物场景工笔细描，故事情节简短精悍，叫人爱不释手。 现在生活条件这么好，可是爱读书的孩子却不多见，他们对那些装帧精美的图书不屑一顾，而乐此不疲地沉迷于网络游戏，白白浪费大好时光。一想到这些，我都替现在的孩子感到惋惜，甚至是悲哀。
　　古今中外关于读书的名言警句俯首皆是。我欣赏的不是＂读书吧，善读之可以医愚！＂这类标语口号般的呼吁，也不是＂腹有诗书气自华＂这种具有浓郁自我标榜意味的言辞，因为诗文本身就是文人编的嘛。最合我心意的是冯梦龙《醒世恒言》里，第三十三卷《十五贯戏言成巧祸》那段开场白：＂聪明伶俐自天生，懵懂痴呆未必真。时因酒色亡家国，几见诗书误好人！＂，读来似乎更有几分理性。
　　苏轼说＂人生识字忧患始＂，这是读书人的无奈，但是又何尝不能看做读书人的窃喜呢？知忧患，方能知安乐呀！读书本身应该是一个渐修顿悟的过程。如果一个人饱读诗书，最后竟然生出狂妄之心来，那就算不得一个真正的读书人。不读书的人更加难以做到气定神闲。
　　当然我也看到，读书人的纠结是致命的。清代短命才子黄景仁一首《杂感》道尽了落魄文人的凄凉：＂仙佛茫茫两未成，只知独夜不平鸣。风蓬飘尽悲歌气，泥絮招来薄幸名。十有九人堪白眼，百无一用是书生。 莫因诗卷愁难成，春鸟秋虫自作声 。＂——＂百无一用是书生＂啊！曹雪芹在＂举家食粥酒常赊＂的境遇下，呕心沥胆哭成一部《红楼梦》，＂字字看来皆是血，十年辛苦不寻常＂。可见，和世间一切嗜瘾成性的事物一样，书痴也是具有悲剧性的。篡改一句小杜的唐诗或许可以表达一下我的感受＂多情无情都是情，唯觉书前笑不成。＂
　　我读书读的很用功。我自认不是一个懒人。我说这话绝对不是＂王婆卖瓜自卖自夸＂。去年春节，我儿子和他的高中同学聚会，我听见我儿子悄悄跟他同学夸她的老妈：＂我妈特爱学习，我要是赶上她一半，成绩也不至于这么差。＂我都不知道该气还是该乐。这破孩子啥都知道，就是贪玩。真欠揍！呵呵呵……
　　我的专科学的是中文教育，16门科目，我一次都没补考过，在同班六十二名学生中可算得佼佼者。我的本科是参加的汉语言文学全国自考，二零一一年六月份刚毕业。不过，这次没那么幸运，好几门科目是经过补考才通过的，我一直考了六年。我真的读得很辛苦，六年里，我很少睡过几晚安稳觉。因为白天要上班，还有家务。我常常是吃过晚饭就先去睡觉，然后有意识的到子夜时分夜深人静的时候爬起来读书学习，学到凌晨四五点钟，再迷瞪一觉。一路就是那样过来的。和我一起报名的几位同事，都半途而废，最后只有我坚持了下来。就这一点，我心里很自豪。 最难忘的是二零零六年我家盖房子那年，忙的我真想放弃。那次，我风尘仆仆赶往石家庄考试，慌里慌张只带了准考证，竟忘了带身份证，监考老师不让进考场。后来，可能是我这一脸的憔悴打动了考点主任，人家破例让我参加了考试。要不说世上还是好人多呢。
　　人们常常用＂博览群书 ＂＂学富五车＂＂读书破万卷＂来形容知识面的广泛。几年前，我读过《基督山伯爵》，书中有一段法利亚神甫的话涉及到读书的话题，给我留下了深刻的印象。法利亚神甫——爱德蒙的恩师，一位具有超凡才能却被人视作疯子的智慧老人，大仲马用浪漫主义艺术手法塑造的一个饱经沧桑的悲情人物。法利亚神甫说：＂在我罗马的书房里，将近5000本书。但把他们读过许多遍以后，我发觉，一个人只要有150本精选过的书，就如同掌握了人类的一切知识，至少是够用的了，或者该知道的都知道了。＂……细细玩味，意蕴深长，值得借鉴。
　　写 作
　　很久以前，我有记随笔的习惯，当然我写不出什么高深的理论，所记的不过就是些一己悲欢的向隅独语， 排遣一下现实生活中无处释放的积郁和激情，自娱自乐罢了，心里没有读者。就像钟嵘在 《诗品序》中说：＂若乃春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，秋冬祁寒，斯四候之感诸诗者也。嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨。＂＂情动于中而形于言＂，无非如此而已。
　　 说起来，我最得意的文章是几年前代人写的一份三千字的检查。那篇检查至今提起来还被我们学校老师津津乐道。
　　那是一次乡镇统考排名次，我多年的老同事贾老师，排到了后三名里面。按规定要上交一份书面检查，要求什么反思要诚恳，态度要端正，字数不得少于三千字。眼瞅着教导主任一个劲儿的催着要，贾老师铺开纸，写了揉，揉了写，三天也整不出半张纸字来。教导主任说，书面检查再不交上去，中心校长要亲自＂接见＂，明摆着要给人难堪。贾老师是我很敬重的前辈老师。我实在看不下去他为难的样子，就偷偷告诉贾老师，我帮他写，应付应付。贾老师那个班子我很了解，觉得下笔有言。我以贾老师的口气，摆事实讲道理引客观论主观，把这次考试成绩不理想的渊源讲的是天花乱坠。我写这个班级因为种种原因，四年换了七个老师，基础没有打好；我写学习上不去，纪律不好是首要原因；我写纪律搞不好，学习态度不能端正，学习成绩就会落后；我写我上课如何努力调控课堂氛围，寓教于乐；我写我如何殚精竭虑辅导差生 ，鼓励上游，帮扶中游；我写我的循循善诱没有白费，体现在哪些方面……总之，我写的意思是，这次考试落后的原因完全不是我的失误，希望领导假以时日，以观后效。哈哈哈…… 写好后，贾老师还没来得及誊写，就被教导主任催着交到中心校了，贾老师对我是连连感谢。
　　后来，教导主任开会回来，对那篇检查大加赞赏，说是受到了中心校领导的肯定，不足之处就是客观条件强调太多，不过也算情有可原，反思态度还是比较诚恳的。其他学校落后老师的检查都写的太过简短，没能应付得了，受到了中心校领导的指名批评。想来挺有意思的。从此，每次统考，我们学校老师总是跟我开玩笑说：我们不怕考倒数，到时候你可得帮我们写检查呀。
　　我知道，这个世界上已经有太多的文化，用不着我再来添加点什么。但是，因了对文字的热爱，我还是喜欢写下一些自己人生中平凡普通的境遇和感触，与亲爱的朋友们分享。就像这篇文字一样。
　　别笑我俗。