谁的童年不留守上

　　前言
　　在为期一周的第六届留守少年儿童福彩夏令营中，晴朗天的心理咨询师们一直陪伴着孩子们，将爱与希望、温暖与关怀传递给这群需要爱的孩子。期间发生了许多有趣的事情，有欢笑、有感动，让我们一起来看看，晴朗天的心理咨询师记录下来的这些温暖动人的时刻。将我们收获到的爱，传递下去。
　　＂你要不要下去送送他们？＂
　　＂不了，我受不了那个场面。＂
　　广东省第六届留守少年儿童福彩夏令营结束已经三天了。
　　与往届的夏令营不同，这次的夏令营首次引进了心理关怀，来自广东省晴朗天心理职业培训学校的5位心理咨询师进驻本次夏令营，在5天的朝夕相处中走进了孩子们的内心世界，和他们同悲同喜同成长。
　　第一天
　　＂你们好，我是来自晴朗天的心理老师＂
　　这是第一天的相识。在经历了4、5个小时的舟车劳顿后，来自广东省7个地区的孩子们终于抵达了广州。
　　＂大城市的流光溢彩是否晃花了你的眼睛？＂
　　＂初次离开家的你们又有着怎样的憧憬、好奇、迷茫亦或是恐惧？＂
　　＂他们会是一群怎样的孩子？＂
　　我们带着好奇走向了你们，就像你们睁着大大的眼睛，默默无声地问着：＂你是谁？＂
　　＂你们好，我是来自晴朗天的心理老师。接下来的5天我们将会和你们在一起。＂
　　孩子的世界总是那么单纯而美好，一个简简单单的小游戏便融化彼此之间的陌生感。你们愿意和我们一起分享你们的幸福和梦想。
　　＂我最幸福的时候就是和父母一起吃饭的时候...＂
　　＂我最幸福的时候是过年的时候，就是大家都在一起的时候...＂
　　＂我最幸福的时候是吃外婆做的红烧肉...＂
　　＂我长大以后要做一个歌手...＂
　　＂我喜欢下象棋，我以后要下象棋...＂
　　＂我的梦想是成为一名教师...＂
　　＂我...＂
　　在这你一言我一语中，我们感受到了你们小小的心中那大大的梦想，还有，对于爱的渴望。
　　让我们印象深刻的还有你们：
　　＂我没有梦想，也没有觉得幸福的时候＂
　　＂......＂还没有开口说话就红了眼眶的你；
　　＂我感到最幸福的时候是父母辅导我作业时候，他们...＂话未说完就泣不成声的你；
　　这样的你们，让在场每一位老师都心中一颤，揪心地难过。
　　没事，我们来了，我们陪你。
　　相遇游戏:
　　在晴朗天咨询师的引导下，孩子们开心的游戏，忘记了初来乍到的不适应
　　第二天
　　＂告诉我，你的故事＂
　　在一天的行程结束之后，心理咨询师们一个个地敲开了孩子们的房门，走近他们，倾听他们的故事。
　　这个晚上，她们遇到了外表开朗，但内心孤独寂寞的小刚（化名）。
　　这是一个胖胖的可爱的男孩子，在前一天的团体游戏中他表现的尤为突出，积极回应老师，引导同行的小伙伴，带动着整个团队的气氛。然而，在与心理咨询师的交谈中，小刚首次展露了他内心的脆弱与无助。
　　＂我在学校没有朋友...＂
　　＂大家都不喜欢跟我玩，因为他们嫌我胖...＂
　　＂我从小是外婆带大的，爸爸妈妈都在外面工作..＂
　　＂后来他们把我接过去了，但很快我的弟弟出生了...＂
　　这个晚上，她们知道了那个话未说完便泣不成声的女孩子背后的故事。
　　阳子（化名）高挑漂亮会唱歌。在去景点的路上，动人的一曲让许多人记住了她。
　　＂我平时比较少见父母...＂
　　＂我感到幸福的时候就是他们辅导我作业的时候...＂
　　＂要认真学习，做作业要检查，这些我都会记得...＂
　　＂我想起他们吵架的时候觉得很可怕...＂
　　这里有着八十几个孩子，这里有着许许多多的故事，等待着心理咨询师们用心去倾听、去引导、去告诉他们如何更好地面对生活，身心健康地成长。
　　＂对这些孩子最深的印象是什么？＂
　　＂懂事＂
　　＂这真是一个让人心酸的词＂
　　在第二天的上门探访结束后，心理咨询师们对一天的工作进行总结。
　　不同于同龄孩子的乖巧懂事，这是心理咨询师们对于这些孩子的总体印象。
　　＂即使在他们很伤心的时候，也会顾及到你的感受...＂
　　＂一边哭，一边说我没事的，你回去休息吧...＂
　　＂渴望爱，但是知道我们迟早是要走的...＂
　　＂就像他们的父母一样...＂
　　＂这种懂事真是让人心疼...＂
　　这些孩子不过是十一二岁的年纪，却承受了这个年纪不该承受的经历。他们与同龄人相比更加的乖巧、听话、懂事，但这些词语用在他们身上着实令人心酸。
　　第三天
　　＂他总是一副高高在上的样子，我们看他不顺眼很久了＂
　　＂你们了解他的经历吗？＂
　　＂他只是不会表达，他其实想和你们做朋友＂
　　在这次的夏令营中，除了留守儿童，也有一小部分是因兴趣参与进来，在父母身边长大的孩子。如何引导这些孩子与留守儿童相处，也成为了心理咨询师们工作的一部分。
　　在一次的上门探访中，这些孩子们对心理老师吐露了对于其中一个孩子（留守儿童）的不满。
　　＂我们觉得他总是在言语侮辱我们...＂
　　＂我们已经做好准备，去找他谈判了...＂
　　面对这样的情况，心理咨询师及时地进行了引导。
　　＂你们从小在父母身边长大，是不是觉得很幸福...＂
　　＂他从小父母就不在身边...＂
　　＂你们已经比他幸福了，是不是应该换位思考，多关心你们的小伙伴？＂
　　＂他的行为只是想引起你们的注意...＂
　　＂他只是不会表达，他想和你们做朋友...＂
　　孩子们都是单纯善良的，只要善加引导，他们可以很快明白自己该怎么做。
　　＂他们在听完我的话后陷入了沉思＂
　　＂我很欣慰，第二天吃饭的时候他们邀请那个孩子一桌吃饭了＂
　　＂他们在一起玩得很好＂
　　在看到这些孩子其乐融融地坐在一张桌子上吃早餐时，心理咨询师很是欣慰。留守儿童不仅需要来自师长的关爱，他们也需要来自同龄人的理解和友爱。
　　＂你是猪吗？＂
　　＂你是猪＂
　　＂你是不是猪？＂
　　＂老师，他为什么总是问我是不是猪？＂
　　＂我很不开心，他总是说我是猪。＂
　　＂他只是想引起你的注意，他也总是问我是不是猪＂
　　＂老师就会跟他说，我想做猪啊，每天吃了睡睡了吃，这样的日子多好...＂
　　＂哈哈，那我下次也这么回他＂
　　请记住，小孩子都是纯真美好的，恶意不会在他们的心中停留太久，恰当地教育和引导就显得尤为重要。孩子们不懂，叛逆、恶语相向不过只是他们包裹自己脆弱内心的伪装，但是身为心理咨询师的我们明白，教会他们如何正确地表达自己、如何与他人相处，这是我们应尽的责任。
　　伙伴的世界:
　　他们的世界，只要给予耐心的引导与支持，便会变得美好。
　　未完待续…
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