注:以下本文授权转改自微信公众号"广州新东方优能中学". 模型提出 我们知道在直角三角形ABC中,若∠C=90°,则有c²=a²+b²,这里符合勾股定理公式的前提是:三条线段在一个直角三角形中。大家有没有遇到这样的题呢?比如: 如图,点P在正三角形ABC中,∠APB=150°,求证PA²+PB²=PC² 或者再比如: 如图,点P在正三角形ABC外,∠APC=30°,求证PB²=PA²+PC² 三条线段并不在一个直角三角形中,怎么证勾股关系呢? 我们观察发现三条线段不是随意的,而是共顶点的。往往是这样: 或者这样 哈哈,是不是长得很像? 三脚架? V.S. 是不是也很像我们爱吃的鸡爪呢? 于是我们常常把这样一个顶点引出的三条线段叫做"鸡爪型"线段。 解法探究 接下来问题来了,怎样解决三条线段不在同一直角三角形的问题? 那当然是要对线段进行位置变换了。 我们初中阶段一共是有三种位置变换:平移、旋转、翻折(对称)。 这里我们用的是旋转思想。 平移和对称我们已经学过,旋转在初中是放在九年级上册(第23章)的,但我们小学和初中教材的编排是螺旋式的深入的,其实旋转在小学就有学过,包括旋转的三个要素:绕哪转(旋转中心),顺时针转还是逆时针转(旋转方向),转多少度(旋转角)。 初二上我们其实接触过一类旋转式的全等: 哈哈,记起来了吗?这不就是我们前文讲过的手拉手模型吗?它们的全等都叫旋转式全等。关于手拉手模型可看以下文章: 【中考专题】手拉手模型(一)—等腰旋转,全等出现 【中考专题】手拉手模型(二)—旋缩变换,相似成双 特征是:两个顶角相等的等腰三角形共点旋转 核心是:①两组相等的线段(两组手)、②两组手的夹角一样 全等类手拉手模型,简图如下: 那么如果我们给出三条手,你能画出第四条吗? ①找两条大手(红色的)及大手的夹角, ②利用大手的夹角就是小手的夹角确定第四条手; 所以大家画的是不是这样: 或者 实战中我们往往是两步:先找到前两条手(等腰的两腰),再找第三条手,根据夹角相等的原则画第四条手。 实战应用 我们来看一下如何应用吧! 例1: 如图,点P在正三角形ABC中,∠APB=150°,求证PA²+PB²=PC². PA,PB,PC,确认过眼神,这是我们要找的鸡爪型 来吧: Step1:找顶点,找两腰(就是找等腰三角形啦) 本题A、B、C都可以当等腰的顶点,这里举例A作顶点,则两腰为AB和AC Step2:找第三条手画第四条手 我们知道四条手是共点的,那自然AP就是我们的第三条手,再按照我们上面的方法就可以画出第四条手 当然这里往左边也可以啦 Step3:大拉小(连DC),连等腰(连PD) 书面作答描述: 解:将△ABP饶点A逆时针方向旋转60°至三角型ACD位置, 则△ABP≌△△ADC, 则∠BAP=∠CAD,PA=DA,DC=PB ∠PAC+∠CAD=∠BAP+∠PAC=60° ∴△APD为等边三角形 ∴PA=PD ∠PDC=∠ADC-∠ADP=150°-60°=90° 即三角形PDC为直角三角形(核心所在!) ∴PD²+CD²=PC² 即PA²+PB²=PC². 怎么样,方法是不是很炫酷呢? 当然我们说过,这题A、B、C都可以当顶点,而且可以左旋可以右旋,所以这题一共有六种旋转方法,学霸们可以都试一下的~ 总结一下: 在识别出我们的鸡爪图后,我们三步法 1、找顶点、找两腰 2、找第三条手,画第四条手 3、大拉小,连等腰 最最最最重要的,连完后往往还会有直角三角形出现,也就出现了我们的勾股关系; 来道变式检测大家是否掌握完全。 变式1: 如图,点P在正三角形ABC外,∠APC=30°,求证:PB²=PA²+PC². 先识别:PB,PA,PC共顶点的三条线段,就是鸡爪,接下来就三步走啦! 这里过程就不详写啦,和前面那题差不多,可以证∠DPC=90°; DP²+PC²=DC²,即PA²+PC²=PB². 变式2 如图,点P在等腰直角三角形ABC中, ∠APB=135°,求证2PA²+PB²=PC². 思考:结论和之前有何不同?为什么会多一个2,不妨先变换线段位置再看看吧! 确认过眼神,你就是我要找的爪~,看我的三步法 注意: 这题有些不一样:PD²=PA²+DA²,PB²=DC²,∠PDC=∠ADC-∠ADP=135°-45°=90° ∴PD²+CD²=PC² 即2PA²+PB²=PC² 变式3 如右图,点P在等腰直角三角形ABC外, ∠APC=45°,求证2PA²+PC²=PB². 思考一下哦! 确认过眼神,你就是我要找的爪~,看我的三步法 变式4 如右图,点P在等腰直角三角形ABC斜边BC上,求证2PA²=PC²+PB². 过程还是基本同上哦,这里就不细写啦! 最后留一道广州中考题给大家思考啦 真题实战 (2018年广州中考·25)(本小题满分14分) 如图12,在四边形ABCD中,∠B=60°,∠D=30°,AB=BC. (2)连接BD,探究AD,BD,CD三者之间的数量关系,并说明理由; 思考片刻,先不要往下看哦~ 思考中 …… 我们来对一下答案吧 和我们变式1是不是一样一样呢? 另外,2016年广州中考最后一题最后一问也是可以用我们的三步法秒杀的,这里杨老师就先不展开了 末尾,我们再总结一下今日所学: 【模型特征】:鸡爪型 【操作三部曲】: 找顶点,找两腰 找第三条手,画第四条手 大拉小,连等腰 【核心结论】: 连完辅助线往往会产生新的直角三角形、等边三角形等。