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党支部服务于教育教学工作的着力点探究


  【摘要】改革是当前中学教育教学发展的突破口,也是构建教学新机制、新模式的着力点。本文以党支部的重要性为视角,闡述了党支部服务于教育教学工作的过程中,如何构建新的着力点,深化教育改革,推进教学创新。
  【关键词】党支部;教育教学;着力点;应对措施
  优教育、改教法,是当前中学教育教学发展的重点,而如何构建教育教学改革的着力点,是一个复杂而系统的过程,要求各方力量的共同参与。党支部作为党建的主体力量,是推进教育教学工作面向"改革、创新"方向发展的重要基础。党支部服务于教育教学工作,是发挥党建战斗堡垒作用的集中体现,也是"学习"上、"群体"上,推进学风建设、创设教改环境,为教育教学工作的优化与调整,夯实基础、培育条件,进而更好地服务于中学教育教学事业。因此,在笔者看来,中学党支部服务于教育教学工作的着力点构建,关键在于以下几个方面:
  一、依托党支部的战斗堡垒作用,构建学风建设新路径
  学风建设是优教育的基础"工程",强调"风清、学浓",形成具有良好学习氛围的校园文化体系,进而促进教育教学的改革发展。党支部战斗堡垒作用的发挥,应体现于学风建设的构建之中,依托学习平台的搭建、特色学风活动的开展,为学风建设注入新思路、新思维,进而更好地服务于教育教学工作。
  (一)以学生为主体,优化教师队伍培育,搭建学习平台。学生的"学"如何更好地推进,关键在于创设更加多元化的学习平台,服务学生的实践、探究。党支部在学习平台的搭建中,应发挥在学习上的示范功能作用,以学生为主体,凝聚学生力量。党支部引导教研组开展教研工作,培养教职工严谨的治学态度、高尚的职业道德、锲而不舍的职业精神,这些品质的具备,是提高教学治疗、推进教育教学创新改革的力量支撑。教与学是良性互动的过程,教的建立应立足于学习平台的搭建,党支部通过创设英语角、知识大讲台等学习平台,为学生"学"创设空间,提供更加多元化、开放式的学习环境。
  (二)促学风建设,优教育教学环境,营造良好学习氛围。学风是教育教学的基本要素,强调学风纯正、文化浓厚,在多元化的校园环境之中,促教改、优教法。在促学风建设中,党支部始终扮演着组织者、实践者和推动者多重角色,强调党支部应在广大学生当中,进行正面的教育引导、思想宣传,为班级、校园文化注入正确的思想价值体系,搭建积极向上、好问好学的良好学风。党员学生以身作则,充当学风建设的实践者。学风建设是一个过程,党支部结合中学生的思维观念、价值取向的诸多变化,推出契合中学生个性发展的新举措,将学风建设与党建、校园文化建设充分结合起来、调动起来。
  二、依托党支部的服务功能,夯实教育教学一体化改革基础
  在新课改的大背景之下,中学教育教学改革的立足面更加开阔,如何在创新改革的基础之上,实现教育教学的一体化改革,关键在于党支部"服务"功能的充分发挥,将战斗堡垒作用内化成为服务效能,为教育教学改革创设良好的环境。因此,党支部在党组织建设的过程中,应落实学生学习、社会实践等多方因素的兼顾,将传统教育教学改革一体化,提高中学教育教学的改革成效。
  (一)服务教改,创设教学新模式,提高教学质量。党支部是学校内部建设的重要内容,是服务学校教学改革的重要力量。党支部凝聚力量、汇集精神。在教改攻坚克难的环境之中,精神力量的迸发,是维系教学改革持续前行的力量保障。党支部通过思想教育、行为引导,对教改力量进行凝聚,进而为教改的全面推进,创设良好的内外环境。特别是在多元化、开放式的教学形态之下,党支部更应将党组织建设与学生的学习紧密结合,将教改一体化服务与学生综合能力的培养形成良性互动,形成新的教学模式。如,组织活动与学生思想政治教育相结合,盘活思想政治教育形式,提高教育教学质量。
  (二)形成联动,丰富组织活动,提高教育引导力。党组织活动不是孤立的,而应与教学联动起来,成为促进学生发展、优化教学的重要基础。因此,在教育教学工作的优化过程中,学校应丰富组织活动,充分立足学生的学习及发展需求,开展具有教育性、实践性的组织活动,更契合中学生的个性发展要求。因此,首先,组织活动与教学联动。在课外实践探究中,通过与组织活动配合,增加实践活动的趣味性、导向性,进而更好地服务于教学工作的组织开展。其次,通过校园文化等活动的开展,盘活校园文化建设,强化校园文化建设在教育教学改革中的促进作用。再次,创设"学生党员"大讲堂,通过举办丰富多彩的组织活动,达到教育教学的效果。
  总而言之,教育教学工作的优化与调整,强调优化的有效性、调整的科学性,而如何在有效与科学的调配之下,实现教育教学改革的一体化,应充分发挥好党支部的战斗堡垒作用、服务功能,立足中学教育教学改革的实际需求,从培育全面发展的学生出发,优化教育机制、创新教学手段。中学教育教学工作的推进,应审视新的教学环境、紧扣教改的新方向,与党支部建设形成联动,充分发挥党支部的作用,服务并促进教育教学改革的全面推进。
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