学年第一学期语文阶段检测质量分析

　　一、考试总体情况分析：
　　全班共有40人参加考试，总分3750.4，平均分93.76，其中100以上5人，90-100分以上29人，80-90分之间6人，总体情况还可以，大部分学生达到了满意的分数。
　　考试命题情况：
　　本次阶段检测题基本遵循了新版部编教材的特点，知识点考察全面，除了基础知识外，还重点考查了学生的能力及学习语文的一些方法和技巧，修改病句的方法等均有体现。
　　主要成绩及原因：
　　首先基础知识方面，平时每天都会抽出30分钟时间进行听考及练习书写，所以学生丢分现象较少；其次，阅读理解方面，孩子们有一个良好的学习习惯，没有落题现象发生，加之平时语文练习册上的阅读理解分析都是学生做完老师再批改讲解，利于培养学生的阅读理解分析能力，最后作文方面，文章字数95‰能达到300字左右，大多数学生能认真书写，一般都加上了书写分，同时也会运用好词好句，也有部分学生因此加上了积累分，所以整体看语文还好。
　　主要问题及原因
　　基础知识
　　读拼音写词语
　　错误3人，共计丢分4分，丢分原因：字词掌握不好。
　　错误5人，共计丢分5分，丢分原因：字词掌握不好。
　　错误3人，共计丢分2分，丢分原因：字词掌握不好。
　　错误3人，共计丢分5分，丢分原因：字词掌握不好。
　　错误1人，共计丢分1分，丢分原因：字词掌握不好。
　　为词语中加点的字选择正确的读音
　　错误2人，共计丢分2分，丢分原因：字音掌握不牢，胳臂是19课的学习内容，超出了本次考试范围。
　　多音字组词
　　错误4人，共计丢分5分，丢分原因：多音字掌握不牢。
　　4.补充词语
　　错误9人，共计丢分10分，丢分原因：忘造句。
　　5.比一比，再组词
　　错误4人，共计丢分5分，丢分原因：分不开形近字。
　　按查字典的要求填空。
　　错误19人，共计丢分24分，丢分原因：音序没大写。
　　选择
　　错误28人，共计丢分56分，丢分原因：不知道略读方法。
　　错误4人，共计丢分8分，丢分原因：被《去年的树》混淆视听。
　　错误11人，共计丢分22分，丢分原因：分不清比喻句。
　　错误4人，共计丢分8分，丢分原因：不认真观察。
　　8.仿写句子。
　　错误0人。
　　9.用修改符号修改病句。
　　（1）错误1人，共计丢分2分，丢分原因：不知道吃饱怎么写。
　　（2）错误16人，共计丢分32分，丢分原因：分不清作者和写的意思。
　　（3）错误18人，共计丢分36分，丢分原