养男孩真的比养女孩更挑战吗

　　养男孩比养女孩更具挑战性吗？我想，是的，无论从家庭教养、学校影响，还是从社会期待上说，养育男孩确实需要父母付出更多的精力、耐心和包容。
　　随着男女比例逐年的变化来看，根据2004年完全数据统计，截止到2004年，全世界的男女比例为1、4：1，据这个趋势分析，估计在2050年，男女比例会达到1、74：1，也就是到2100年，会达到2：1左右。在中国，据相关统计结果显示，2014年男女比例是1、17：1。那么，男女比例的失调势必会导致多种不良的社会现象，比如男性的婚配压力、社会竞争压力等。加之在传统文化影响下，家庭及社会对男性期待和认同的压力，使得男孩子从小到大的成长之路更为艰辛。
　　瘾君子，男性多于女性
　　2009年，＂中国青少年网络协会＂发布的《中国青少年网瘾数据报告》同样指出：男性青少年比女性青少年更易于沉溺于网络。男性青少年网民中上网成瘾的比例比女性青少年网民中上网成瘾比例高出近5、6个百分点，在5%的检验水平下具有显著差异。
　　＂儿子爱玩电脑游戏怎么办？＂
　　父母要找一下孩子钟情于电脑游戏的原因。是因为平时父母对孩子的陪伴太少，还是孩子和父母的沟通交流少，或是孩子的交际圈太过单一？如果孩子的生活内容单一，可以游戏的伙伴少，或是跟父母交流的时候得到的回馈不是说教就是斥责，那么孩子只能通过电脑游戏丰富自己的生活。父母要找对原因，才能有的放矢地帮助孩子。
　　除了网络成瘾以外，在其它物质成瘾行为上，男孩的比例也远远高于女孩。
　　在吸烟成瘾行为上，对北京、上海等18省、自治区、直辖市213253名青少年的调查表明，男生吸烟行为远远高于女生：男生尝试吸烟率是女生的2倍；男生现在吸烟率是女生的5倍；男生重度吸烟率是女生的6倍；男生首次吸烟年龄≤13岁的报告率是女生的3倍。
　　在饮酒成瘾行为上，不管是我们的经验还是调查数据都说明，男生的饮酒成瘾行为远远高于女生，如江苏省疾病控制中心2003年对5169名中学生的抽查结果表明，69、9%男生尝试过饮酒，远远高于女生。
　　在吸毒等其它危害更大的药物成瘾上，男性的比例也远远高于女性。
　　情感脆弱，绝对不是女孩的专利。罪魁祸首：男孩必须比女孩更坚强、更耐搓
　　男孩看似坚强的外表背后，隐藏着脆弱的一面。男孩在情绪、情感上比女孩更脆弱。研究表明，从婴儿时期起，男婴比女婴就更容易烦躁，这就是人们常说的女孩比男孩更好带。生活中的一点点改变，比如环境改变、抚养人变更等，或者妈妈、爸爸稍微严厉一些的口吻，都可能使小男孩变得更烦躁不安。
　　哈佛大学的研究人员想知道，在压力情境下，男婴是否更容易不安。她们将六个月大的婴儿与他们的母亲请到实验室，在事先设定的情境中玩耍并进行录像。首先，母亲给婴儿看玩具并与婴儿说话；然后，母亲停止与婴儿玩耍并板起面孔以使婴儿烦躁不安。接下来，母亲要尽可能地安慰婴儿，抚摸婴儿，注视并跟婴儿说话。
　　实验结束之后，研究人员慢速播放录像带，分析婴儿和母亲的表情及行为变化。结果发现，男婴哭泣和烦躁的次数更多，表现得更为愤怒，他们要么比划着想让母亲抱自己，要么在椅子上动来动去好像要逃走。而且，在母亲试图安慰他们的时候，男婴也表现得更难平静下来，母亲要付出更多的努力才能让男婴高兴起来。
　　＂我的孩子快6岁了，胆小，害怕与人交流，有攻击性，易怒，我现在已经意识到问题，所以现在尽量不跟孩子发脾气，像我家孩子这么大了，对于动不动就用哭这一招，我该如何处理？＂
　　哭是孩子宣泄情绪，表达需求不被满足的一种方式，妈妈对于爱哭的孩子，首先要做的是接纳孩子的情绪。当孩子哭的时候，妈妈可以抱抱孩子，跟孩子说：＂妈妈知道你感到委屈＂诸如此类理解孩子的话语，也可以给孩子一些时间发泄情绪。等孩子的情绪稍微平复后，妈妈可以问问孩子：＂你遇到什么困难了吗？＂或者＂你愿意跟妈妈说说你遇到的问题吗？＂诸如此类有利于深入了解孩子的问话。然后启发孩子自己想一想可以怎样解决，如果孩子不知道接下来该怎么办，妈妈可以提出1-2个解决方案供孩子参考，让孩子选择要怎样解决。如果孩子偏于胆怯，妈妈可以和孩子一起解决遇到的困难。
　　情感表达能力，男孩远远不及女孩。罪魁祸首：男儿有泪不轻弹
　　研究者已经发现，婴儿初生几个月大时，男婴比女婴更能表达自己，但是当男孩到达就学年龄时，他们表达情绪的能力下降，甚至已经隐而不显。男孩子五六岁时，与女孩子相形之下，就显得更不会向父母师长表达他们的失败或郁闷。
　　男孩研究专家波拉克给出两点解释：第一个原因，是在培养坚强男孩的过程中，父母或其他成年人使用羞辱的手段，让小男孩为自己的情感表达感到丢脸，特别是对脆弱、害怕与绝望的感觉有罪恶感。第二个原因，是男孩与母亲之间的过早情感分离，使男孩的心理受到创伤，从而影响其情感发展。
　　英国精神病学家瑟巴斯汀·克莱默指出：＂社会对于男人有着更大的压力，人们看不惯男子汉的软弱，在任何时候都不能表现出脆弱的一面，所以还是小孩子时，男人就有着很大的压力，他们更加敏感，并在两岁以前就压制住了许多天性和本能。＂
　　＂儿子今年十一岁了，说话都带刺，是不是判逆期到了？＂
　　是即将进入或已经进入青春期了，青春期的孩子是会比较叛逆的。跟青春期孩子交流要有些技巧。
　　首先，家长要把孩子的表现当作他成长过程中正常的表现，在心里真正接纳孩子跟小时候的不同。
　　第二，家长要从孩子的角度出发看待问题。
　　第三，我们说言多必失，批评、指责、抱怨、唠叨、威胁、惩罚这些会伤害孩子的内容大多时候都会在语言中，所以要少说多听。对于青春期的孩子，他更多时候是在寻找一个倾听的对象，因此你仔细认真的听孩子说话，原本就是对孩子的一种支持，在听孩子说话的时候，给一些简单的回应和简单的评说足够。
　　第四，说出你对孩子所做事情或者所说话的感受即可，不要长篇大论地告诉孩子如何去做。感觉现在的孩子对大道理懂得比家长还要多，因此你的话他可能压根就听不进去。他只是想让你表示一下认同而已，而你的认可已经让他满足。
　　第五，最重要的一点，就是一切要以尊重孩子为前提。努力把自己传递爱的方式调整到孩子的频道上，以他能够接受的方式给他。
　　第六，青春期的孩子还是需要父母的＂亲密接触＂的，比如拥抱、摸摸头、亲亲额头等等。毕竟孩子的成长是延续的，小时候你一直跟他很亲密，就因为孩子长大了，就不给了，他也会失落。
　　总的来说，跟孩子沟通要建立在满足孩子渴望和建立良好的亲子关系的基础上。
　　各种行为问题，男孩发病率明显高于女孩。罪魁祸首：先天基因影响
　　多动症：多动症是一种常见的儿童行为异常问题，主要是注意力缺陷障碍，常见于学前期和小学生群体。国外资料显示多动症的患病率约为5~10％，我国的调查数据显示多动症的患病率约为3％。多动症儿童男孩远比女孩多，美国心理学会2000年的权威数据指出，多动症的男女比例为2：1~9：1。国内有学者指出，男孩与女孩患多动症的比率为4：1~9：1。
　　学习障碍：患各种学习障碍的儿童，男孩也远远多于女孩。国内外的统计数据不尽一致，但都承认一点，那就是男孩发病率远远多于女孩。我国学者认为，男孩与女孩患学习障碍的比例可能在2：1~6：1之间，其中，在最为普遍的阅读障碍上，患有严重阅读障碍的男孩是女孩的3倍多。1993年的台湾普查结果也显示，学习障碍男生多于女生，高达4倍之多。
　　自闭症：儿童自闭症又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症的主要症状是自闭症儿童不与他人交往以及建立正常的社会关系。自闭症患者往往沉浸在自己的世界里，无法用语言、表情、动作跟他人甚至父母进行沟通交流。儿童自闭症的发病率约为1~2%。男孩更容易患多动症，国外学者指出其发病率男女比例为3：1~4：1，在我国男女患病率之比为6：1~9：1。
　　＂一个朋友的孩子（男孩）4岁了，他就只会叫爸妈，最近他被查出了自闭症。朋友都要崩溃了。＂
　　自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。自闭症具有家族遗传倾向，或者妈妈孕期、产褥期、婴儿出生后受疾病感染，影响到脑神经发育所致。自闭症很难治愈，只能通过长期的康复训练改善患者的症状，建议孩子的妈妈遵医嘱给孩子服药和训练即可。
　　国外有一种称为儿童心理指导所的机构，它是由儿科、精神科、心理学、社会学和教育学的工作者共同主持的。父母如果发现孩子存在某些行为问题，便可带领小孩去这种机构，让专家们检查、诊断、治疗或提供咨询。法国巴黎有一所著名的儿童心理指导所，曾报出，1971～1980年在他们那里就诊过的6000余名儿童的资料，其中包括许多种类的行为问题，比如神经质、贪食、异食、厌食、夜惊、梦魇、遗尿、口吃、缄默、咬指甲、面肌抽动、说谎、逃学、打架、多动症、强迫行为以及癔症等。并按照他们的就诊原因——行为问题，作了性别比较。发现只有癔症一项，是女孩较多，其余的行为问题都是以男孩为多。尤其是口吃、遗尿、说谎、逃学、打架、面肌抽动和多动症等，男孩所占的比例更为突出。
　　以上这些数据绝对不是耸人听闻，而是真真实实摆在那里的。所以，养育男孩的父母，要更加注重教养方式。总的来说：母亲，要做好男孩的＂安全岛＂（可以回复＂目录＂，在＂安全感＂部分看到更多文章）；父亲，要做好男孩的＂角色榜样＂，因为从某种程度上说，男孩3岁以后，父亲角色比母亲角色的引领作用更重要（可以回复＂目录＂，在＂爸爸育儿专题＂和＂父亲卷入专题＂部分看到更多文章）。
　　Tips：儿童的行为问题分类
　　1、生物功能行为问题，如遗尿、多梦、睡眠不足、夜惊、厌食、挑食等。
　　2、运动行为问题，如儿童擦腿综合征、咬指甲、吸吮手指、咬或吸唇、活动过多等。
　　3、社会行为问题：如破坏、偷窃、说谎、攻击等。
　　4、性格行为问题：如屏气发作、惊恐、害羞、忧郁、社会退缩、交往不良、违拗、易激动、烦闹、胆怯、过分依赖、过分敏感、嫉妒、发脾气等。
　　5、语言问题：如语言发育落后、口吃等。