影响领导者创造性思维的心理因素

　　创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、创造人类认识新成果的思维活动，它往往表现为形成新观念、提出新方案、创建新理论、发明新技术等等。表现在领导者的领导实践中，具有创造性思维的领导者可以想别人所未想，干别人所未做的事，敢于突破原有的框架，或是从综合交叉处着手，或是反向思考，或者发散思考等，进而取得首创性、突破性的成果。创造性思维和创新能力是当今领导力的重要因素，领导者的创造性思维决定他的创新能力和行为方式，其在领导活动中起着越来越重要的作用。影响领导者创造性思维有几个心理因素。
　　自信心。自信心就是指领导者在思想上坚信自己能够创新，深信自己所做的事情的价值，即使遇到阻挠和非难，也不改变信念，总是一往无前。只有这样，创造性思维才会产生并维持下去。相反，如果一个领导者心理上缺乏自信，他工作起来就可能畏缩不前，不敢承接新问题，不敢开创新局面，领导者的创造性思维也不可能产生。隶属于这样领导下的集体和活动很可能是死气沉沉、毫无创新而言。
　　情绪和情感。领导者的情绪和情感是制约领导者创造性思维发生、发展的一个重要因素。良好的心境，如心情舒畅、乐观豁达会使人有＂万事称心如意＂之感。人的创造性、积极性也容易得到激发，从而提高领导和学习的效率。相反，不良的心境则会压抑人的主动性和创造性。所以，作为一个领导干部要注意无论在什么情况下都要保持乐观、向上，充满欢乐和希望的心境，从而感染自己和别人能够积极进取、不断创新。积极而健康的激情能够激发领导者的身心两方面的巨大潜力，使人产生创造性的冲动，并成为进行创造性思维和其他活动的强大动力。纯真而高尚的友谊和信任能够激发领导者的激情、灵感和创造性思维。如马克思和恩格斯无私的革命友谊在世界历史上堪称空前绝后。马克思在不幸时刻把恩格斯的友谊和帮助看成是最大的慰藉。他在因贫困和疾病而痛失爱子之后写信给恩格斯说：＂在这些日子里，我之所以能忍受这一切可怕的痛苦，是因为时刻想着你的友谊，时刻希望我们两人还要在世间做一些有意义的事情。＂这种无私的友谊是激发两位伟人的创造性思维进而创作一部又一部不朽的著作、登上一个又一个科学巅峰的重要原因。
　　意志。意志是人自觉地确定目标并支配其行动以实现预定目的的心理过程。意志具有自觉性、顽强性、果断性、自制性等特征。领导者在进行领导活动时都会程度不同地遇到困难和阻力，尤其是在创造性思维活动中，人的精神处于高度紧张状态，如果没有坚强的意志力，创造性思维活动就难以维持下去或者其活动进程就会变得紊乱无序。良好的意志品質是激发领导者创造性思维的重要因素，是维持创新行为的＂精神能源＂。
　　想象力和灵感。想象力是人类运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想的思维能力。爱因斯坦说过：＂想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切。推动着进步。并且是知识进化的源泉。＂领导者在工作中应努力打碎束缚自己想象力的枷锁，拓展自己的想象空间。灵感是人们在创造过程中达到高潮阶段时出现的一种最富有创造性的心理状态。在这种状态下，科学家会突然出现新的想法，领导者会突然想出新奇有趣的主意和管理办法。灵感是创造性劳动中普遍存在的现象，它具有非逻辑性、突发性、易逝性等特征。所以，领导者在领导活动中对灵感要保持高度的警觉，随时捕捉闪过脑际的思想火花。及时抓住解决问题的契机。
　　需要和动机。人都有生理的、安全的、社交的、尊重的和自我实现等方面的需要。领导者一般追求的是较高层次的需要，如有实力、有地位，受下级尊重、被上级重用，做自己想做的事，等等。如果领导者的这些需要能够得到满足，领导者就会产生强大的动力。从而调动领导者的积极性、主动性和创造性，进而激发他的创造性思维和精神。
　　激发或阻碍领导者创造性思维的心理因素是多方面的。而且，在现实领导活动中他们交织在一起，相互作用、相互影响。所以，领导者要用辩证的、全面的、系统的观点和方法来看待这些因素的影响和作用，努力提高自己的创造性思维能力和水平，从而不断开创领导活动的新局面。