任职教育教员在课件制作中存在的几点问题

　　摘要：分析任职教育教员在课件制作中存在的问题，阐述了课件制作要以学员为主导，课件不能替代教材，素材选取要适当，色彩搭配要协调，视频处理要得当，硬件不利用软件弥补等，提出了任职教育教学过程中多媒体课件制作的建设性意见。
　　关键词：任职教育 课件制作 教学问题
　　多媒体课件是将文字、图形、声音、图像、动画等多种信息进行有机的组合并加工处理的多媒体技术，它们在教学中起着重要的作用。
　　一般的多媒体课件制作需要从以下几个方面考虑：界面设计、布局设计、美工设计和交互方式设计等。而对于我们任职教育院校的教员来说，那些复杂的多媒体制作应用软件，例如Director、Authirware、Flash等大多数教员都不太熟悉；而应用最多的就是PowerPoint，它使用起来既方便又简单。但是，有些老师在制作课件中仍然存在着一些误区和教学问题。
　　一、任职教育学员为主体课件体现不够
　　任职教育是以学员为主体，教师为主导，引导学生能够独立地参与学习活动，自主选择学习内容，控制学习过程。少许教员讲课时，将课件从头放到尾，不停地在讲。学员没有听进去。建议：在演示过程中，教师要引导学生仔细观察，认真思考，设计课件时要设疑引思，抓住模拟事物现象的基本特征，使课件适合任职教育的大多数学生的要求。例如：课前介绍本节课内容、授课目的、提出问题，问题可以通过放段视频引出问题；做段动画引起思考等。
　　二、用课件代替教材，缺乏与岗位任职联系
　　某些任职教育教员在授课过程中将大篇幅的文字搬入课件中，讲课时所说的内容和课件完全相同，给学员的感觉就是照本宣科，显得教学内容枯燥无味。建议：课件上的文字不易过多，选择重点的、需要特意强调的内容放上去。口头讲授是最基本、最重要的讲课方式。老师将内容吃透，用最浅显的方式，通过口头将其表达出来，真正将理论与岗位任职的实例联系起来；而不能将课件当作课本，那就失去了多媒体课件的真正意义了。
　　三、素材选取和处理不当，影响授课效果
　　素材要和内容贴切。在制作多媒体课件时，添加动画更容易理解掌握内容，并可提高兴趣。当然要看教学内容是否需要，如果没有和内容相关合适的图片，宁愿不加，并不是所有的课件都必须加图片、声音、视频、动画。有了合适内容的图片、动画和视频，还要对其进行处理，例如：图片上有些与教学无关的内容要去掉、对图片进行美化和修饰，这需要在平面图像处理软件Photoshop中完成。
　　四、色彩搭配不协调，影响感官效果
　　色彩越来越多地进人人们的生活环境。一副画面上，五颜六色的元素都有，不要认为色彩艳丽就是好看，素雅就不吸引人，有时恰恰相反。作课件要看是什么内容、何种场合决定使用何种色调。有些课件让人看了眼花缭乱，不知道想表达什么意思。认为好看的图片、动画都往上放，反而损坏了界面的意境。色彩会给人头脑和精神很多影响。例如：色彩的冷暖、色彩的远近感、色彩的轻重和软硬感、色彩的易记忆性、色彩的联想和象征等；人对色彩的情感也随着年龄的差异、性别的差异、种族的差异而有所不同。建议：看看有关平面设计书籍，了解一下色彩的搭配和色相的象征意义；一般，一张背景图上，放置元素的颜色不要过多，否则，會造成版面混乱不庄重。
　　五、视频处理不完全，缺乏任职教员的严谨态度
　　视频播放经常是任职教员讲课所需要的一种素材。可是，我们经常看到播放的视频上有一些无关的内容在上面，例如：无关的广告、下载的网站名称、网站地址等等都应该处理掉。否则，影响学员的注意力和多媒体课件的完美性。甚至影响学员对任职教员教学态度产生怀疑。建议：一般情况下，使用＂格式工厂＂就可以了，运用简单方便；还可以对界面的大小进行截取。对于视频上不需要的内容，可使用＂绘声绘影＂处理掉。
　　六、硬件设备不利，软件弥补保证课件效果
　　任职教育选修计算机课，人多时距离远的就看不清大屏幕课件的细节了。简单的方法是安装NetMeeting，让大屏幕拉到学生面前来，也就是学员通过本机可以看到教师机显示的课件内容。在WINDOWS XP软件系统中执行C：＼PROGRAM FILE＼NET MEETINGkCONF.EXE进行安装。如果～win7，需要在网上下载一个netmeeting4win7或在win7下安装XP的虚拟机，在虚拟机下安～netmeeting。
　　当硬件环境不允许，电脑运行速度慢，要提高电脑运行速度，需增加虚拟内存。单击＂我的电脑＂，点右键选择＂属性＂（在Win7里，打开＂Windows资源管理器＂，点击＂计算机＂点右键选择＂属性＂再选择＂高级系统设置＂），依次选择高级/性能高级/虚拟内存/更改/自定义大小，初始大小和最大值可设成相同数，大小为原数值的2倍即可。