部编人教版八下语文庆祝奥林匹克运动复

　　部编人教版八下语文第十六课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》资料汇编
　　相关常识
　　1.皮埃尔·德·顾拜旦（1863年—1937年），是法国著名教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动的发起人。
　　2.本文是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑国际奥委会全体委员会议上发表的演讲，此时正是第一次世界大战结束后的第二年。
　　内容主题
　　《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》中作者顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，以及对奥林匹克精神光明未来的憧憬。
　　关键字词
　　浩劫jié：大灾难。
　　指摘：指责；指出错误加以批评。
　　推崇：非常重视，给予很高的评价。
　　襁褓qiǎng bǎo：包裹婴儿的被子和带子。襁指背负婴儿用的宽带，褓指包裹婴儿的被子。
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　　携xié手：手拉着手。
　　阐chǎn述：阐明陈述，详细的解释。
　　喷涌：喷射涌流。
　　萦yíng绕：往复缠绕的意思。
　　绚丽：耀眼而华丽。
　　枷jiā锁：指旧时的两种刑具。比喻所受的压迫和束缚。
　　拙zhuō劣：笨拙而低劣
　　肤浅：（学识）浅；（理解）不深。
　　靠拢：指两者之间的距离逐渐减小。
　　祈祷qí dǎo：指向神祝告求福。
　　目睹dǔ：亲眼看见。
　　奠diàn定：确立；建立。
　　挚zhì爱：深爱，热爱。
　　钟爱：特别疼爱，非常喜爱。
　　沉甸甸diàn：形容东西很重。
　　分崩离析xī：形容国家或集团分裂瓦解。
　　无所畏惧：什么也不怕。形容非常勇敢。
　　无可指摘：指没有什么可以指责的。表示做得妥当。
　　暴风骤雨：比喻声势浩大，发展迅速的运动。
　　担惊受怕：形容十分担心或害怕。害怕遭受祸害。
　　行xíng将就木：指人寿命已经不长，快要进棺材了。
　　针锋相对：比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。
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　　相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。
　　误入歧qí途：由于受煽惑而走上了错误的道路。
　　愧不敢当：指感到惭愧，承当不起
　　含苞欲放：形容花将开而未开时的样子。
　　自圆其说：使自己的说法前后一致，没有自相矛盾的地方。
　　朝气蓬勃：形容充满了生气和活力的样子。
　　重点解析
　　格局远大，境界崇高。作者站在第一次世界大战、俄国十月革命等重大事件导致世界政治格局剧变，以国际视野，从人类文明的立场出发，阐述奥林匹克平和与自信的精神内涵；并还将奥林匹克运动与民主、美和教育结合起来，赋予了奥林匹克与人类美好未来相联系的崇高使命和独特价值。
　　语言庄重典雅，富有诗意。如阐述奥林匹克运动和一般体育运动的不同时，演讲者说：＂请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。＂ 言辞优美典雅，以丰富的联想融化心中的热情，如诗如画。
　　综合练习
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　　阅读课文，完成以下练习：
　　0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。
　　1.选出下列词语的字音或字形有误的一项（ ）
　　A.决（jué）择 阐（chǎn）述 浩劫（jié） 奠（diàn）基
　　B.分析（xī） 堕（duò）落 襁（qiǎng褓）湛（zhàn）蓝
　　C.祈祷（dǎo） 勉强（qiǎng） 拙（zhuō）劣 声誉（yù）
　　D.头衔（xián） 萦（yíng）绕 枷锁（jiā） 趋势（qū）
　　2.关于《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，下列说法有误的一项是（ ）
　　A.演讲正文部分，顾拜旦从对5年前庆祝奥林匹克运动复兴20周年的回顾开场，简述奥林匹克运动5年来经历的挫折与现在面临的发展机遇。
　　B.第2到4段中，顾拜旦阐述了奥林匹克精神的两个重要内涵———平和与自信，并点明奥林匹克运动不但追求胜利，还追求身心的愉悦和美。
　　C第5段，顾拜旦从教育角度指出奥林匹克精神的教育意义，尤其是对青少年的改造作用，主张奥林匹克精神的实质是促进人的全面成长，不仅促进身体的强健，也促成心灵的解放。
　　D.演讲的最后一段，顾拜旦先表达了对决定申办下一届奥运会的国家的祝愿，再以诗意的语言表明了对奥林匹克光明未来的憧憬。
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　　3．语言运用—下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）
　　A．有一句名言：＂你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人＂。人生就是＂自我＂ 不断实现的过程。
　　B．原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超……等多位国内人工智能专家出席了大会。
　　C．医学专家指出，大量快速的进食冷饮，会损伤孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痉挛，导致腹痛，腹泻，食欲不振。
　　D．年少时，眼神澄澈，心地纯良；长大了，受到名利、欲望、贪婪等熏染，变了质，走了味，失了魂。
　　4.语文老师让学生每天背古诗，你的朋友小岳抱怨说：＂都网络时代了，还背那些老掉牙的东西有什么用呢？＂请你从弘扬传统文化的角度写一段话劝说小岳。（50字左右）
　　5.这篇演讲的主体部分围绕奥林匹克精神展开阐述。请根据你对文中内容的理解，归纳奥林匹克精神或奥林匹克主义的特点。
　　参考答案：
　　1.A.抉择。
　　2.D。表达了对决定申办下一届奥运会的国家的祝愿是在倒数第二段。
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