快生活 - 生活常识大全

人教部编版小学六年级语文下册第二单元


  第二单元:《语文园地二》导学案
  【学习目标】
  1.引导学生抓住人物的语言、动作、神态来评价人物。
  2.学写夸张句,并感悟夸张句的好处。
  3.感悟用词的准确性。
  4.养成积累的好习惯。
  5.让学生能从多个角度认识人物。
  【学习重点】
  1.让学生学会抓住人物的语言、动作、神态来评价人物。
  2.学写夸张句,体会用词的准确性。
  【学习难点】
  发挥想象写夸张句;作者不同的译法,有不同的表达效果。
  【课时安排】1课时
  【学习过程】
  一、交流平台。
  读外国名著,我们不仅要把握它的主要内容,还要依据名著中印象深刻的人物和情节,交流自己的感受。
  小读者1:读名著时,我会对书里的人物做出自己的评价。如在我眼里,汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子,同时又很有趣,还有点儿虚荣心。小说中的很多地方都能看出他的这些特点。
  小读者2:我会特别留意描写人物语言、动作、神态的句子,从中往往能看出一个人的性格。之前学习《穷人》读到桑娜"用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里……让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好 ",我想,她是多么温柔善良而又勇敢呀!
  小读者3:每个人都是立体的、多面的,评价人物时角度不能太单一。如,很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮,但是当我读到他心里想:"父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的",我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。
  1.先读一读交流平台,说说你读懂了什么。
  2.说说如何评价人物。
  3.可以抓住人物的语言、动作、神态,从多个角度去评价人物。
  4.总结:每个人都是立体的、多面的,评价人物的角度不能太单一。
  设计意图:
  引导学生抓住人物的语言、动作、神态等,从多个角度评价人物。
  二、词句段运用。
  (一)读下面的句子,说说加点的部分有什么共同特点。再从后面的词语中选择一两个,发挥想象,仿写句子。
  1.先读读三个例句,说说你发现了什么。
  (都运用了夸张的手法)
  2.学生汇报,教师点拨。
  泪水如雨,洒了一地:说明大家悲痛至极。
  眨眼就到了:说明时间过得很快。
  喜得快要发疯了:极言高兴的程度深。
  3.发挥想象,仿写句子。
  盼望:她盼望有一个芭比娃娃,盼得她做梦都想拥有。
  饿:①劳动了一天,他饿极了,已经饿得前胸贴后背了。
  ②他饿得都可以把一头大象给吃了。
  安静:教室里安静得连一根针掉在地上都能听到。
  喜欢:我喜欢读书,宁可一日不食不可一日无书。
  厚:这衣服真厚,穿上它,我成了一只大笨熊。
  4.拓展:①他说话嗓门真大,房子都快被震塌了。
  ②他们高兴得一蹦三尺高。
  ③整个礼堂挤得连根针也插不进去。
  5.夸张句的好处:运用夸张句可以帮助你表现你要表达的事物的特点,给人以更直观和深刻的感受,从而达到你的目的。所以我们要注意平时多多积累夸张句。
  设计意图:
  引导学生学习并运用夸张句,体会夸张句的好处。
  (二)不同译者笔下的《汤姆·索亚历险记》,说一说你更喜欢哪一个。
  1.学生先自读,然后小组交流发表自己的意见。
  2.学生汇报。
  我认为第一种好。因为"最辉煌"一词,让人联想丰富,让读者能从多方面
  来理解。"泪水如雨"运用夸张的手法写出了人们激动的心情。且文字简洁,明了。
  3.教师点拨。
  设计意图:
  让学生感悟几种译者的不同译法,具有不同的表达效果。
  三、日积月累。
  1.先读一读,正音。
  2.学生交流这些句子的大致意思。
  3.学生汇报,教师点拨。
  4.学生再次互相交流意思。
  ◇读书须用意,一字值千金。就是告诫世人读书不可囫囵吞枣,而应该用心去读。
  ◇莫道君行早,更有早行人。别说你出发得早,还有比你更早的人。
  ◇听君一席话,胜读十年书。听了你的这一席言论,比读十年书还强,明白了很多道理,长了不少见识,得到不少知识。
  ◇路遥知马力,日久见人心。路途遥远才能知道马的力气大小,日子久了才能看出人心的好坏。
  ◇近水知鱼性,近山识鸟音。临近水边,时间长了,就会懂得水中鱼的习性;靠近山林,时间长了,就会知道林中鸟儿的习性。
  5.学生再读,试着背诵。
  设计意图:
  让学生养成积累的好习惯。
  【板书设计】
  语文园地
  一、交流平台:多角度评价
  二、词句段运用:夸张句
  三、日积月累
  《语文园地二》课后练
  一、把下面的句子填写完整。
  1.读书须有意,。
  2.,日久见人心。
  3.近水知鱼性,。
  4.,更有早行人。
  5.听君一席话,。
  二、下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子,请你读一读,说说最喜欢哪个。
  译者
  译文一
  译文二
  成时
  这是小镇经历过的最激动人心的一夜。
  想说什么单什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。
  张友松
  这天晚上的为大场面是这个小镇从来没有见到过的。
  想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
  余东明
  陈海庆
  这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
  满肚子的话想说又说不出,泪如雨下,洒了一地。
  三、仿写句子。
  例:快:过了二十三,大家更忙,春节眨眼就要到了啊。流泪:1.镇上的人排着队来到撒切尔发管家,搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨,洒了一地。
  1.喜欢:
  2.安静:
  3.盼望:
  4.饿:
  5.厚:
  6.醉:
  四、口语交际。
  你最读喜欢什么书?这本书主要讲了一个什么样的故事?读这本书的时候,你想到你了哪些相似的书,或是想到了生活中的哪些人?[来源:学.科.网Z.X.X.K]
  五、结合本单元的课文,想一想,如何评价书里的人物?
  六、快乐读书吧。
  你都读过哪些名著?和大家分享一下你读名著的方法?
  答案:
  一、1.一字值千金 2.路遥知马力 3.近山识鸟音 4.莫道君行早 5.胜读十年书
  二、示例:我喜欢余东明和陈海庆翻译的版本,因为他们翻译的语言简洁凝练
  三、1.示例:住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
  2.示例:家里静得出奇,连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。
  3.示例:年老多病的奶奶盼望着外出打工的孙儿回家,盼得眼睛都瞎了。
  4.示例:他饿得都可以把一头大象给吃了。
  5.示例:这本书厚得我一年都看不完。
  6.示例:她还没有端酒怀,就醉了。[来源:学_科_网]
  四、略
  五、略
  六、略
网站目录投稿:怀露