都是为了学生好学生为何还不领情

　　最近，有两所高校很尴尬，很困惑，也很受伤。
　　一所是河南财经政法大学。该校文化传媒学院出于＂拓宽学生就业范围，方便学生就业＂的考虑，在临近毕业时提出修改专业名称，由广播电视新闻学（财经方向），改为广播电视新闻学。结果该专业不少学生表示无法接受，并反映给媒体。
　　另一所是吉林财经大学。前不久，吉林财经大学为了＂让学生养成良好的习惯＂发布了一项新校规。新校规规定，学生每天早上6点半出操，从每学期上课第一天开始，到期末考试前一周停止。然而，学生并不买账，甚至有人惊呼＂一夜间回到了高中时代＂。
　　这两所学校的举措，看起来都是为了学生好，可学生丝毫不领情，这是为什么？
　　其实，河南财经政法大学更改专业名称的提议忽略了问题的关键：＂财经方向＂是该学院＂广播电视新闻学＂专业的最大特色，是该专业毕业生在职场竞争中最大的优势。草率更改专业名称抛弃了自己的特色不说，还侵犯了学生的权益。而吉林财经大学＂早操新规＂则忽略了大学生的年龄特点。大学生对身体健康和良好行为习惯的认知不同于中小学生，宣传不到位，引导不得法，只会适得其反。大学更崇尚开门办学，更强调自我管理，自主学习，自由发展，整齐划一只会束缚学生，引发不满。
　　一言以蔽之，这两所高校陷入目前的尴尬局面，是因为在决策时主观臆断，在事关学生权利的问题上，不知不觉闯进了自以为是的死胡同。在提倡开门办学、重视能力培养、鼓励个性发展的今天，高校要想让尴尬不再重演，必须做好以下两项工作：
　　一是转变学校管理理念。＂我为学生好，学生一定会听从我的＂的观念早已不适合当代大学生。既然出台新举措是为学生好，那就站在学生的角度考虑问题，倾听学生的心声。
　　二是加大学生干部的培养。跟中小学相比，高校的学生会、学生社团等组织机构及其运作机制相对比较完善，但功能的发挥难如人意。学生组织功能的发挥关键在于学生干部。必须加大学生干部培养的力度，努力提高他们参与学校决策的能力，让他们在学生的自我管理和自我教育中发挥积极作用。