劳动节的文化内涵还是应该让孩子知道

　　在五一假期，不少家长带着孩子外出旅游、购物、品尝美食,利用假期舒缓情绪，让自己疲惫的身心得以放松。不过，每一个节日都有它独特的文化内涵，中小学生对于劳动节的认知不能停留在放假和游玩上。
　　从现实来看，中小学生劳动素质不尽如人意。比如，一些孩子劳动技能不强，劳动热情不够，在学校里，每当有大扫除他们就躲到一边偷懒。再如，有些孩子在家里养成了衣来伸手饭来张口的生活习惯，基本没有做过家务活。之所以产生这些现象，很大一部分原因在于学校和家长重智育轻德育，且忽视了孩子的劳动教育。
　　劳动创造了财富，劳动创造了文明。国家将五一劳动节作法定节假日，本意就是唤醒人们的劳动意识，形成全社会崇尚劳动、尊重劳动的良好氛围。中小学生作为祖国未来的建设者和接班人，理应要让他们意识到五一劳动节的本质内涵，引导他们从小树立热爱劳动的思想意识。五一假期很短暂，学校和家长不仅要趁此机会给学生补一补劳动教育课，还要把培养孩子劳动意识纳入到日常教育中，让劳动美德真正在孩子的心灵扎根。
　　首先，学校应成为教育孩子热爱劳动的主阵地。对于学校来说，不妨利用黑板报、校园广播、主题班会等方式，多渠道宣传劳动知识，提高学生对劳动的认识，在校园内形成良好的劳动教育氛围。也可以组织开展＂美化家乡环境＂、＂和清洁工人一起扫马路＂、＂慰问田间劳作的农民＂、＂访问养殖专业户＂等活动，让学生在社会实践中感受劳动的美。此外，对于教师来说，还在可以课堂上给孩子讲一讲劳动节的起源、意义、本质内涵，讲一讲＂劳动模范＂的先进事迹。
　　家庭要为孩子创设良好的劳动教育环境。对于家长来说，切莫把对孩子的劳动教育当作学校的事，要和学校一道做好劳动教育。要让孩子参与到力所能及的家务劳动，比如让孩子打扫卫生、动手做饭、清洗小件物品、独自收拾整理房间等。久而久之，孩子自然就会养成热爱劳动的好习惯。