学校德育工作回顾与展望

　　德育处 骆少强
　　学校德育工作是一个系统工程，千头万绪，异常琐碎，但至关重要。若能理顺处理好各个环节，将对学校校风校貌有极大提升促进作用。
　　一、制定健全切实可行的管理制度
　　在年级组管理实践的基础上，结合学校实际，制定《石湾中学学生管理细则》，这是我们管理学生的依据，后续会在管理实践中不断完善，形成学校学生管理体系。
　　二、严格按照管理制度规范执行
　　（一）明确管理方向，有的放矢
　　1、目前学校德育总体状况
　　总体来说，德育工作有待改善，社会总体评价较低，老师、家长期待学生进步的意愿比较强烈。比较欣慰的是，高中部学生自主管理模式已初步形成，效果较好。
　　2、学生存在主要问题
　　（1）行为习惯差
　　集会拖拉、校园乱丢垃圾现象严重，文明礼仪有待加强
　　（2）纪律观念单薄
　　学生在宿舍、教学区洗手间抽烟、破坏公物现象严重，违规携带使用手机，私接电源充电，男女生在校园内交往过密，仪容仪表不规范，迟到、集会课堂吵闹和上课睡觉等现象比较普遍。
　　（二）合理安排时间，严格规范执行
　　1、重点时间
　　周日下午返校和周五下午放学前、晚修上课前后。周日下午返校部分学生没有按要求穿戴或者携带违禁品进入校园，值日教师和门岗教官严把校门关，对违纪学生做好登记；周五下午放学前部分学生放松对自己要求，仪容仪表不规范，上课分心甚至违规使用手机等，年级组和学生干部巡查做好登记；晚修上课前后是监管空白区，个别学生躲在洗手间抽烟、损坏公物、男女生交往过密等，值日行政和教官加强重点区域巡查管理。
　　2、各年级时间安排
　　大部分时间在七、八年级，九年级次之，高中以学生自主管理为主。七年级是培养良好行为习惯和纪律观念的重要时期，而八年级是初中阶段的重要转折点，所以这两个年级需要安排大部分时间管理；学生到了九年级相对比较理性，很多已经定型，备考关键时期不能过多干扰；高中学生相对懂事，学生干部管理能力不错，以学生自主管理为主。
　　（三）部门联动，师生齐心
　　1、德育工作是一个整体，需和团委、安全办等部门有机联动。德育工作不仅仅是德育处的职责，而是需要德育处牵头，主动联合各部门，形成德育工作网，精准施策，有的放矢。
　　2、各年级联动，充分调动年级组老师参与学校、级组事务管理。德育工作也不是某个班、某个年级的责任，而是需要所有的老师共同承担，发现问题及时制止，及时反馈，相关部门及时跟进，及时处理。
　　3、鼓励指导学生干部和学生进行自主管理。德育工作的有效开展离不开学生干部的协助，我们要相信学生的能力，鼓励指导学生开展自主管理，高中部学生自主管理模式逐渐成熟，效果良好，可以在全校推广实行。
　　（四）家校联手，形成合力
　　1、加强家校联系，密切沟通，取得家长支持。教育学生是学校和家庭的共同责任，家校有效沟通，紧密联系，形成教育合力，班主任继续做好家长来访记录和家校共育记录工作。
　　2、成立家长义工队，让更多优秀家长参与学校管理。除了加强家校联系，学校德育工作还需向家长借力，成立家长义工队，让家长在合适时间参与学校管理，为学生成长助力，打造我校德育工作亮点。
　　三、及时反馈，不断总结提升
　　（一）及时反馈公布，形成良好氛围
　　1、定期定时公示检查结果，相关情况及时反馈。每周日晚上在工作群公布检查结果及学生违纪情况，及时反馈给年级，督促整改；工作到位，认真负责，表现优秀的则及时公开表扬。
　　2、情况紧急的第一时间介入处理，及时上报和通报处理结果。校园内遇突发事件，第一时间介入，及时汇报，联合年级组处置，视情况做进一步处理。
　　（二）提炼德育工作，适时适当宣传
　　1、学期末各班、各年级总结汇报，德育处汇总。学期末的德育工作总结是我们一个学期辛苦工作的见证，只有不断反思改进，我们的工作能力才会不断提升，学校德育工作才会越做越好。
　　2、评优评先、开展相关德育工作及时通过各渠道发布，适时适当宣传。每个学期末对班主任的工作成效做出合理评价，创造平台给优秀德育工作者展示，包括对新班主任的指导和培训等。通过微信公众号等渠道对德育工作进行推送，加强宣传。
　　四、后续工作思路
　　（一）继续抓紧抓细抓实各项常规，制度育人
　　1、年级组负责制。我们学校班级数额庞大，为有效管理，德育工作实行年级组负责制，涉及学校层面的由德育处牵头处理。
　　2、学生自主管理。在学校团委领导下，进一步规范学生自主管理，创造平台给学生锻炼成长，让德育工作有更坚实的基础。
　　（二）开拓思路，提供各种平台，活动育人
　　1、对学校现有活动安排进行整合，形成传统。目前学校开展的一些活动相对孤立，没有成型，我们可以整合，打造我们学校的特色，形成我们的品牌，比如创立文体艺术节，固定时间开展系列活动。
　　2、创造机会，对外交流，对外宣传。德育工作要取得进展，还需加强对外交流和宣传，在现有机制下，尽可能创造机会让学生参与对外交流和社会实践，比如邀请校外团队与我校学生社团进行交流，主动联系上级团委，参加相关活动等。
　　（三）深挖丰富校园文化，形成校园特色，文化育人
　　1、在现有校园文化的基础上，增加学校师生元素。我们学校的校园文化在不断积淀中，如果此时能增加学校师生的元素，会更贴切。比如可以征集师生的优秀摄影、书画作品，装裱后在校园适合位置展示和悬挂，征集师生的创意设计，打造我们的文化艺术长廊。
　　2、继续做大做强社团文化，形成我校特色。我校社团自创立至今，不断发展壮大，每年举办的社团文化节都得到县、镇团委的大力支持和充分肯定，2019年5月18日受邀请参加县团委主办的纪念五四运动一百周年嘉年华活动，反响热烈。后续要加强对学校社团的管理和指导，让社团文化成为德育工作的一个亮点，形成我校特色。
　　学校的德育工作不可能一蹴而就、立竿见影，而是需要各部门、各年级有效联动，各环节有机整合，形成一个整体，常抓不懈。我们相信，在教联体体制和新领导班子带领下，全体师生共同努力，一定可以抓好德育工作，创建优良校风校貌，提升学校层次。