大小多少

　　第一课时
　　教师谈话：孩子们，秋天到了农家小院可美啦！我们一起去欣赏吧！在图上你都看到什么东西了呢？（投影仪）
　　（一）学习新词（第一行）
　　1.出示小动物头饰，学生说出它们的名字。
　　2.学生看拼音，读词语。
　　3.提问：哪些字是新出现的字？（板书：黄、猫）
　　4.同桌互读，说说怎样记住这两个字。
　　5.游戏：《找朋友》。
　　（二）学习新词（第二行）
　　1.找到了好朋友，我们请他们一起来尝尝这些果实好吗？（出示实物：红枣、苹果、桃子、杏子）
　　2.学生根据实物说新词，教师板书第二行四个词语。
　　3.学生自由拼读，同桌互读。
　　4.指导读准字音：苹píng、杏xìng
　　5.引导学生观察分析认识：苹、桃、杏（
　　（三）游戏，巩固认读
　　（四）朗读词语
　　1.引导发现：三个字的竖画都要压在竖中线上，竖画两边的部分基本对称。
　　2.结合＂小＂字的书写指导，认识＂竖勾＂这个新笔画。
　　读一读：（1）花猫爱吃鱼。（2）、黄牛爱吃草。（3）我爱吃桃子和杏子。
　　写一写：在＂田＂字格里正确写出＂牛、羊、小＂三个字。
　　这节课我们认识了四种动物，四种果实，课后请选择自己喜欢的动物或果实一幅（几幅）画。
　　这节课你学会了什么？
　　第二课时
　　1.谈话，创设情境
　　2.交流，引入新课。
　　（一）、认读词语，。指名认读。
　　（二）、操作练习
　　1.认识数量词
　　（1）、对应词卡贴图
　　（2）、猜谜底。
　　（3）、小结：通过看图片猜测认识数量词＂群、堆、颗＂。
　　想一想：＂群、堆、颗＂的意思。
　　认一认：出示＂堆＂字，认识偏旁＂提土＂。
　　说一说：根据提供的图片上的内容说词组。
　　一群（ ） 一堆（ ） 一颗（ ）
　　2.使用数量词
　　出示实物图片，学生练习用＂一（）××＂
　　正确使用数量词说一说。（板书：只、个、头）
　　3.比一比
　　（1）、看图，引导学生从大小、数量上进行比较（板书：多、少、大、小）
　　（2）、读一读两组反义词：＂多—少＂＂大—小＂。
　　（3）、记一记：＂多、少＂的字型。
　　1.自读韵文。
　　2.小组合作学习。
　　（1）、交流朗读成果，教师相机指导朗读。
　　（2）、互相质疑，解疑。
　　（3）、根据提供的实物，依照课文，小组共同创编韵文。
　　1.说一说：学生展示第一课时拓展练习的画作，用＂一（）××＂形式同桌互说。
　　2.读一读：（1）地上有一堆土豆。（2）小河里有一群鱼。（3）我画了一颗星.（4）田边上有一棵树。
　　3.就身边看到的事物用数量词说一说，再仿照课文，自编韵文。
　　这节课你有什么收获？
　　7大小多少
　　贴图图图图
　　一（群）鸭子一（只）鸟一（个）苹果一（颗）枣
　　贴图图图图
　　一（堆）杏子一（个）桃一（头）黄牛一（只）猫
　　多——少大——小