潜移默化中国文化中无为智慧的教育体现
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文：高天晨
中国文化的智慧体现在了处事为人和艺术的践行中，中国艺术强调＂意＂的作用，但是＂意＂的最好状态是＂无意之意＂，即无限的逼近自然之理。我们会发现，这一个层面几乎都是对＂有为＂和＂刻意＂的否定，这个层面的智慧调用，都不是直接的，目的的，反而是氛围的，过程的。
中国文化总体来说，一方面是阐释＂道＂的原理，另一方面则是发挥＂教化＂的功能，这个教化是泛指的，而对我们今天关注的教育来说，也有很多方面值得我们去借鉴。＂无为＂是中国智慧的一个核心所在，这个概念对教育的启发是什么呢？
＂无为＂不是＂不为＂
《道德经》里说：＂为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为，无为而无不为＂。＂道常无为而无不为＂这两段话成为了中国人智慧探索的一个描述，是逆向的，是减法的，最关键的词是＂无为＂。这也是道家思想的关键字。
中国人把终极智慧称之为＂道＂把道的状态描述为＂无为而无不为＂，这种模糊的表述困惑了很多人，无为是什么，就是什么都不做，就能自然，就能智慧？
显然，无为一定不是不作为。不作为，就应该用＂不为＂。比如《孟子．梁惠王上》说：为长者折枝，与人曰：＂我不能， 是不為也，非不能也。这里明显表达的是不作为的意思。
＂无为＂是＂潜移默化＂
那么无为到底是什么意思？
其实＂无为＂让很多人头疼的就是那句＂无为无不为＂ 既然无为，又为什么加否定的＂不＂还是对的呢？若是只在理论中去寻章摘句，只能越弄越乱，找不到逻辑根据。我们从另一个角度来想，＂为＂是什么呢？
＂为＂这个字是＂以手牵象＂的会意字，代表人后天的主动刻意行为。可以说，从实用角度来说，有为才是主体的，社会运转大部分都是要有为为主体的，无为，字面上是否定了这个行为，但是其实，无为应该是此基础上的一种高度智慧。
有时候程度不同，表象就会相反，这就是所谓的＂物极必反＂，看起来表象是相反的，其实是一体的智慧升维。＂无为＂不是＂不为＂而讲的是用一种侧面和感染力去影响事物，是看重过程中的氛围影响，而不仅仅是直接因素的调用。
从教育角度来说，文本，方法，环境当然都是最主体也是最主要的。无＂有为＂不可谈＂无为＂。教育上的＂无为＂就是＂潜移默化＂。
甲骨文＂为＂
这个我们常用的词，出自北齐《颜氏家训·慕贤》:＂潜移默化，自然似之。＂意思是指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。可以看出，这个是教育的环境因素层面的探讨。
教育的关键是＂润物细无声＂的氛围影响
我们想的都是给孩子好的教育环境，让他去美好的成长。但是这个环境是＂外环境＂还有一个很关键的＂内环境＂，即身边人的示范。从微观看，教育是好的方法，好的内容，好的资源，是一种条件的付出，而从宏观看，教育是一种影响力。外在条件的因素，只是这种影响力的表象。
真正从智慧的角度去观察，才会发现深层的因素才是更关键的。所以我们会发现不论中西文化，讨论教育的智慧和定义，基本都不是直接的，直接的称之为＂说教＂，是贬义词。教育智慧因其非直接性而有了艺术的意味。
前苏联的教育家苏霍姆林斯基说过：＂真正的教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂＂
而中国的教育经典《学记》里则说：＂君子之教，喻也。
谈教育的本质，苏霍姆林斯基强调的是人和人的影响力这个角度，教育是不断的建立联系，好的教育是内外兼具的唤醒，让被教育者学会内在地与他人、世界建立联系，去积极的体验一切，发现一切。而这个唤醒的方法之一，就是《学记》侧重谈的＂喻＂这个字，这个其实是中国文化对教育的最核心词汇。
＂喻＂是比拟，是间接的，是非逻辑，是举例子，是讲故事，总之，都是与主体相连的边缘话题。＂喻＂即不直接讲那个不能直接理解的东西，而是营造氛围，从感知层面的整体影响。
有些场景，我们无法用直接的逻辑语言去表述，就只能把边缘的氛围从感知层面去认知，进而体会到那个核心。核心一说就会误解，所以曲折的语言变成了诗词这种艺术形式。那么，教育的潜移默化的那个感觉，就如同杜甫的诗所说＂随风潜入夜，润物细无声＂
解决干旱的，不是一场暴雨的侵袭，而是无声细雨的默默滋润。
潜移默化的关键，是家长要做好自己，体察自己深层的内在。
我们会发现真正的影响，其实都是潜移默化的。
我们自己能控制的行为和语言，能够向有一定距离的人传递正面善意的信息，此称之为＂＂礼＂。礼是礼貌，更是一种有距离感的尊敬和理解。这方面很多人都能做的很好，但是难就难在和没有距离的孩子之间，是否还能做到自己最好的一面呢?
面对距离近的亲朋家人，我们却很可能会不经意间透露出非控制的部分，但是自己却很难察觉。父母在教育中尤其容易忽略这点，以为明面上的行为动作的示范才最影响孩子，其实最影响孩子的是父母未察觉的本能反映。
这个本能有些是自己未察觉的，却反映到了孩子身上，父母有时候对孩子的＂天赋＂和＂毛病＂莫名其妙和费解处，很多是来自对自己本能深处的不了解。也就是说，很多时候，肯定和否定孩子，其实是对内在自己的态度。
＂随风潜入夜，润物细无声＂对亲近的人来说，你觉得能分寸掌控、遮掩得当、明暗有度，其实是一览无余。所以，反躬自省无论在任何年龄段都是必要的，因为只有内在真正改变了，孩子才会真正受影响。
故而，古人云:＂勿以善小而不为，勿以恶小而为之＂。因为小善小恶虽然不直接示范，但是却是氛围制造的最强烈的积累因素，小容易被忽视，虽然小的影响力弱，但是会容易因忽视而数量增多，进而成为自己不知的大量氛围积累，直接影响了结果。这就是＂无为＂的力量。
人的一生都是修炼的过程。