怎样对待较真的孩子

　　孩子的认知是从真实的具体事物开始的，正常的孩子更愿意顺从真理，不会因为父母或者老师的权威而放弃自己的想法。让孩子了解事物发生的真实过程是每一个做父母和老师的责任，也是孩子发展的必须、服从的开始。大人的话即使是正确的，也要让孩子心服口服，健全的人格是不容强迫和践踏的。如果孩子在父母和老师的权威中长大，将来他也会形成强加别人意志的习惯，同时也容易屈从别人的权威。
　　明明是一家幼儿园的宝宝，已有了自己的思维方式和习惯，虽然他只有4岁半。
　　一天，明明在他的课桌下无意中发现了一个蓝色塑料物品，他很好奇也很喜欢，就一直拿在手里玩。这时，一个叫阿植的小朋友跑到明明面前，一边抢一边喊：＂这是我的，这是我的。＂明明坚决不松手，也不停地喊：＂这是我捡到的，这是我捡到的。＂阿植抢不过明明，就大哭起来。
　　老师先分别安慰了两个宝宝，然后问阿植：＂你的这个瓶盖是哪里得来的？＂阿植说：＂这是我家里饮水机上的，爸爸给我的。＂老师又问明明：＂你知道这是什么吗？＂明明说：＂不知道，我是在课桌底下捡到的。＂老师知道这确实是饮水桶上的瓶盖，阿植说的应该是真的，就对明明说：＂这个瓶盖确实是阿植的，但是阿植没有保管好，弄丢了，被明明捡到了，那现在请明明把瓶盖还给阿植好不好？＂明明坚决不同意，还反问老师：＂你怎么知道这是阿植的东西，这是我捡到的。＂老师想，如果强硬地解决这个问题，明明不会服气，还会伤害到孩子。就又转头对阿植说：＂阿植，你可不可以把这个瓶盖先借给老师，老师照这个再找一个相同的瓶盖给明明，好不好？＂阿植同意了。于是，老师领着明明来到幼儿园放饮水桶的地方，让明明自己看捡来的蓝色塑料是不是饮水桶的瓶盖，当明明眼见为实后，他才真心认可了老师的判断。老师帮明明找到了3个蓝色瓶盖，明明不仅主动把瓶盖还给了阿植，还又多给了一个。