最热烈的讨论停留在数学题上新媒体传播方案

　　是有多久没有参与过热烈的讨论了，是热烈，而不是激烈。
　　小学五年级的时候，老师常常在黑板上出题，前后桌四人一组合作解答。
　　四人分头解答，最后大家一起对照答案。
　　一旦答案出现分歧，就开始显摆自己的解法，论证对方是错的。
　　＂你先听我说！＂＂不行，你先听我说！＂
　　你争我抢，最大声的那个总能抢先。
　　听完两人的解法之后若还是不分上下，就开始纠对方错误的地方
　　只有当老师给出正确答案之后，才是尘埃落定之时。（新媒体传播方案）
　　赢了说一个＂耶＂，输了说一个＂哎＂。
　　那时候的我们，在坚持自己的正确，在追求学科上的真理，所以争到面红耳赤，不到最后一刻都誓不罢休。
　　初中是讨论最热烈的阶段。
　　每一场考试之后，都要贱贱地去对答案。
　　答案没出来之前，是数学大神们之间的核对盛宴。
　　他们围住桌子，纷纷拿出从考场带回来的草稿纸，上面有他们特地留下的答案。
　　一旦发现大家的答案有出入，特别是选择答案不一且人数悬殊的时候，学霸一定会以迅雷不及掩耳之势抽出笔，在对着试卷在草稿纸上再演算一遍。
　　一个尾音超长醍醐灌顶的＂哦~＂，是知错者本能的反应。
　　在讲解试卷前，课代表总能最快拿到答案。
　　有详细解答过程的哪凉快哪呆着看，面对只给出一个答案的选择题和填空题，学霸们再次云集，冲着怎么算出来的又讨论一番。
　　等老师上课讲试卷了，听漏某个条件的学霸又会和老师爆发一场争论，最后学霸也不得不服自己的粗心。
　　下课又将老师围住，继续不依不挠地＂质问＂扣分原因和题目疑惑。
　　就连放学，不弄明白都不停下。
　　那时候的争论，分数成了最大的动力，还是为了追求自己的正确，也敢不惜推翻真理。
　　到了高中，这种为真理争论的程度就大幅度降了下来。
　　要学习的科目不仅多内容量还大，已经没有精力再去争论了。
　　更何况，已经发现它没什么意义了，答案就摆在那里，争什么争，没看明白问人就好了，论什么论。
　　大家都去增强补弱，没空鸟你，你也就没有与之相争的对手了。
　　没有热情，浪费时间，没意义，大家都关注自己该如何提分。
　　大学，除了辩论比赛，争论试卷题目？不存在的。 （新媒体传播方案）
　　有答案的都定死了，没答案的都自由开放，而且大学是不用讲试卷的，没了这样的条件，自然不会有相应的结果。
　　到了社会，我们为自己的利益而争论，不甘买了假货、不甘就这样被占便宜，甚至不甘愿被说了一句不中听的话。
　　不管最后的结果如何，事实上心里谁也不服谁。
　　我们开始挑战权威，质疑真理，自我意识不断觉醒，到最后，也没有论出个绝对。
　　立场不一样，观点怎么相合。
　　虽然每个人心里都有一把标尺来衡量是非，但尺度却不尽相同。
　　于是啊，长大后，再也没有一场争辩，能让自己心服口服，像小学给出正确答案的刹那一样。