浅谈如何欣赏中国古典诗歌

　　中国是诗的国度，有五千年源远流长的文化历史，三千年的诗韵。
　　所谓诗歌，即用高度凝练的语言，形象表达作者丰富的情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
　　中国古代不合乐的称为诗，合乐的称为歌，现代一般统称为诗歌。
　　诗歌是中国文学中最早成形的文学体裁，发展也最为充分。诗的起源可以追溯到上古。虞舜时期就有相关文献记载。最早的诗歌总集是《诗经》。中国古代诗歌历经诗经、楚辞、乐府、赋、辞、唐诗、宋词、元曲的发展。
　　近几年来，有关诗词的节目像雨后春笋般冒了出来。最有名气的是央视栏目的《中国诗词大会》。就连卖包子的阿姨也一边读诗词，一边卖包子。外卖小哥雷海为在送快餐的路途中，遇到红绿灯也会见缝插针拿诗词出来背背。可见，中国人的血液里有诗词的基因。
　　那当然是了。从我们一生下来，咿咿呀呀学语开始，就认识了诗，甚至有些宝宝还在肚子里时，妈妈天天已在听诗歌进行胎教了。
　　未上学之前，父母只是要求我们背诗。上了小学后，老师授课时，都是先疏通字、词、句的含义，然后再整体赏析。
　　再大些，上了中学，除了小学的方式以外，再加上分析意象。一些一线城市的重点学校，还会要求结合自己的生命体验，谈谈对这首诗的理解。
　　那如何才能更好地赏析诗歌呢？方法是一读、二品、三悟。小学生一般只要求第一步；中学生要求要达到第二步；大学生要求要达到第三步。现在我们来详细分析。
　　一、以意逆志
　　孟子说：＂说诗者，不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。＂（《孟子·万章上》）即我们欣赏诗歌时，不能凭借表面的意思去理解字词，更不能凭借个别字眼去理解诗句，应该整体去解读，由浅入深地理解作品的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本旨。
　　01.要正确解读古典诗词中常用语的含义。
　　每个朝代有每个朝代的文化习俗。大家最熟悉的就是秦始皇统一了文字和货币。这说明，不要说不同朝代，就是同一个朝代，文化和风俗习惯也不一样。所以前人留下来的文字有历史的积淀，有特定的内涵，有特定的属性，这就影响了感情基调。
　　如：＂西风＂是指秋天，一般代表萧条、凄凉。＂杨柳＂有折柳送别之意。＂续弦＂是指纳妾之意。＂孤城＂往往与在戍边士卒的思乡有关。
　　如：宋代辛弃疾写的《青玉案·元夕》，有些人根据自己的解读，然后说最后三句＂众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处＂是作者希望朝廷能够重用他，当时他被搁浅了。我个人觉得这样的解释有些牵强附会。
　　我们来看看这首词里都有哪些常用的意象。烟花、火树、宝马、雕车、凤箫、鱼灯、龙灯、蛾儿、雪柳、黄金缕等，全是元宵节的用品和妇女的装饰品，这分明就是写元宵佳节的繁华热闹呀，尽管这些全是为了最后三句作铺垫。
　　02.丰富的人生经历和阅历，有助于欣赏古典诗词
　　年少时，我觉得读书很苦，但是出道后，历尽沧桑，又百病缠身，终于读明白辛弃疾的词＂而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋！＂
　　还有将捷的《虞美人·听雨》＂壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。＂年少时读不出词里所蕴含的悲苦、苍凉、凄怆。现在读懂了，只因我已是剧中人，感觉作者简直就是为我量身定做的。
　　我们要善于把自己的生活体验和生命感受融入欣赏过程中，有时则会超出诗人所创作的原意，生发出新的含义。如＂春色满园关不住，一枝红杏出墙来＂（叶绍翁《游园不值》）、＂枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草＂（苏轼《蝶恋花·春景》）、＂春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干＂（李商隐《无题》）等诗句，都被后人赋予了新的寓意。现在＂红杏出墙＂则表示婚姻出轨了；＂天涯何处无芳草＂则用来安慰失恋的人；＂春蚕到死丝方尽＂则用来讴歌教师为教育事业而呕心沥血。
　　所以，要读万卷书行万里路，才能丰富我们的人生经历和阅历，才有助于我们解读诗歌。
　　二、知人论世
　　一个人，他并不是脱离世界独自生活的，跟他所处的时代以及生活的环境息息相关。所以，我们要深入全面了解作者所生活的环境和朝代。这样才能更好地欣赏他的诗歌。即＂知人论世＂（《孟子·万章下》）的欣赏方法。
　　01.善于利用存留下来的史传材料和后人评述，才能更好地把握作者的心路历程和精神世界。
　　比如，我们读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时，除了要对作品中所写的周瑜的才干和功绩有所了解以外，还要对苏轼一生的遭遇、政治理想、以及作者写这首词时的心境作深入探究，才能充分理解他写此词的用意。
　　同样，对于王维的山水诗，我们除了要阅读相关史料，知道他是处于政局变化无常，安史之乱爆发前的黑暗时期，还利用同代人的记述，了解他其它方面的事情，这样，就能理解诗人为何要吃斋念佛，才能把握诗人的灵魂！
　　作者的思想也不是一成不变的，写于不同时期、地点的作品，也会有不同的风格与情感基调，所以，弄清作品的具体创作时间也是十分地重要。
　　如李清照的《夏日绝句》写于公元1127年，当时金兵入侵中原，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝被迫南逃。李清照南下路过乌江时，有感于项羽的悲壮而创作此诗。写得豪情万丈，气势磅礴，这跟她早期的写的＂沉醉不知归路……惊起一滩鸥鹭＂相去十万八千里。她早期的作品语言清新自然，意境悠远，情感基调轻松明快。
　　李煜的词以亡国为分水岭，写前期词主要反映宫廷生活和男女情爱，风格绮丽柔靡，虽还含有花间派习气，但在人物、场景的描写上有较大的艺术概括力，部分词里也流露出了沉重的哀愁，如《清平乐·别来春半》；后期词抒写亡国之痛，哀婉凄凉，意境深远，极富艺术感染力。如他的绝命词《虞美人》＂问君能有几多愁，恰似一江春水向东流＂。
　　02.要了解作者所处的朝代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识，才能更好地赏析作品反映现实的深度和广度。
　　例如，同样是离别之作，汉末诗人诗中流露的多是一种离愁别绪：＂思君令人老，岁月忽已晚＂（《古诗十九首·行行重行行》）高适《别董大》诗说＂莫愁前路无知己，天下谁人不识君＂，都是安慰朋友，历史时代不同，所以呈现出来的精神内涵与格调也不同。曹丕写的《燕歌行二首·其一》诗说：＂秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归鹄南翔＂。刘禹锡写的《秋词·其一》诗说：＂自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝＂。同样是写秋之作，前者给人凄凉、萧瑟之感，后者却是给人豪情万丈，气势如虹之感。
　　总之，只要我们做到了综上所述，如孟子所说的以意逆志，知人论世，就能够轻松自如地鉴赏古典诗词了。
　　字数：2584个。2020/3/4 星期三 完稿
　　作者简介：纳兰唐儿、醉卧古典诗词国学等笔名。多家校园杂志写手，作品被多家文摘转载。喜欢佛学、艺术，痴迷易经、文学，是靠古典诗词与戏曲滋养的女子。若你喜欢我暖暖的、直扺心灵的文字，欢迎收藏、留言、转发（只限于本平台）。若转发别的平台，请征求本人同意，并署原作者名字以及注明出处，否则以侵权起诉。请关注我，会常常更新古诗词，与你们穿越回到唐风宋月去，一起品味唐韵诗脚与宋阕音律，然后狂醉三千场。