摘 要:近些年来我国的电商行业正处于飞速发展的时期,很多的电商平台一个接一个地出现在我们眼前,而且随着互联网越来越发达以及物流业的不断进步,电商的发展也迎来了一个全新的契机就是跨境电商的建立。而在国家层面上也是大力鼓励跨境电商,为促进跨境物流业的发展,建立了很多自由贸易区,但这也在一定程度上对我国各大职业院校在这方面的人才培养提出了新的要求,尤其是在报关以及国家货运领域,必须培养出高质量的专业人才来应对跨境电商业的蓬勃发展。本文就这一点进行相关的研究探讨,提出专业人才培养的要求以及培养的途径以及方法。 关键词:跨境电商;报关;国际货运;人才培养 职业院校教育的要求需要与我们国家的经济发展水平相适应,并且需要培养出能够为国家进步以及经济发展起促进作用的人才,这是国家对职业院校教育的要求。随着近年来跨境电商的快速发展,就对我们国家的职业院校教育在跨境物流以及其他方面的人才培养提出了新的高要求,同时对于报关、国际货运等物流企业而言,这种挑战也是一种全新的机遇,对人才的培养也有了全新的要求,因此职业院校需要在这方面抓紧落实,培养适应市场相关人才。 一、跨境电商下对于人才培养的总体要求 首先而言,高职校在报关以及国际货运专业培养的人才需要能够更好地适应当下对物流人才的需求,并且打造出属于自己院校的鲜明特色,也就是说对自己学校培养的学生的整体素质要有一定的保证,在整个行业内提升职业院校自身在这类专业的知名程度,从而做到尽可能地招收到相对更为优秀的学生,能够更好地接受学校教育成为专业的优秀人才,也能够实现人才可持续的发展。同时,培养人才时要做到对人才专业核心技能的高效培养,为了适应当下跨境电商以及自贸区的具体要求,在报关能力以及管理才能、仓库分配管理、英语计算机水平等的培养上既能够做到有所专长又能够融会贯通,这样培养出的人才才更加能够适应社会的需求。 在职业院校进行人才培养时,不能闭门造车,要时刻关注跨境物流业对人才的具体需求的发展和更新,在人才培养时做到不断地创新发展而不是拘泥于传统,而且在人才培养的过程中还需注意与企业的广泛交流与合作,学校与企业建立良好的互动关系的基础上更好地完成人才培养,这样学校能够培养出优秀的人才而企业也建立了自身的人才储备,这种合作对双方而言是互利共赢的。 二、关于跨境电商下报关与國家国际货运人才的培养路径分析 (一)对跨境电商行业物流业的发展重点进行具体调研 所谓没有调查就没与发言权,在进行人才培养的时候必须进行相关的调研工作,因为正是由于跨境电商业的蓬勃发展才使得职业院校需要更新自身的人才培养计划,所以在制定培养计划时需要对该行业的发展以及对人才的具体需求有详细的调研过程,只有对企业需求的人才模式有一个详细的了解,才能够根据此建立职业院校内的人才培养计划以及完善相关课程体系的设置。经过详细调研设置的培养计划及目标更加满足企业以及社会的需求。 (二)岗位与要求相对应,建立合适培养方案 在深入了解了行业的发展现状以及对于人才的具体要求之后,就需要根据此制定培养计划,但要注意的是,在培养计划的制定过程中需要做到对症下药。因为跨境物流行业对人才的需求是多种多样的,不同的岗位需要的人才所具备的具体技能也是大有不同,因此需要对岗位与人才要求的对应进行深度的剖析,企业人员参与制定,从而能够做到针对不同的需求制定详细的培养方案以及调整课程设置等。 (三)课程体系的专业化建立 在人才培养的环节,对课程体系的建立是很重要的,因为这关系到培养的目标所接受的是什么样的课程,在培养报关以及国际货运行业的专业人才的时候,就必须对课程体系加以优化,使得更加能够适应行业对人才的具体需求。能够通过课程的设计,做到其与报关、跨境物流和国际货运管理的契合度,保证在行业具体要求的基础上对不同的岗位设置出最为合适的课程架构,提高培养人才的体系化建设。 (四)对于社会实践能力的培养 职业院校培养这些领域人才的最终目标是为了我国的跨境电商行业提供优质的人才,所以实践水平能力的培养是必不可少的。在进行人才培养时,不但要通过教师的课堂讲授使得学生学到扎实的理论知识,还应当聘请专业的物流行业管理人员进行实践教导,增强学生的实践能力。同时,学校也应当给这些人才提供更多的实际动手的机会,能够通过各种途径提升实践能力。通过与企业建立良好的合作关系也能够为学生提供绝佳的实训平台,能够切身体会自己所学专业所对应岗位的具体工作,大大提升其核心水平。 结束语: 互联网以及物流业的发展使得跨境电商得到了快速的发展,而在其发展中,必须依靠专业人才进行保驾护航,所以职业院校对报关以及国际货运等专业的人才培养时很有必要,为跨境电商行业的人才储备提供了很大的支持。 参考文献: [1] 段 莉. 高职院校人才培养模式初探——以高职报关与国际货运专业为例[J]. 教育科学论坛,2017,(3):37-40. [2] 刘 佳. 自贸区背景下高校人才培养策略研究[J]. 青春岁月,2018,(14). [3] 谢文明.校企合作机制下理实一体化教学模式探析[J].职业技术教育,2011,(17):34-36.