河北省武强县实验中学的王海滨老师,从教30余年任英语老师,内心还会不时泛起对求学时他几位语文老师的回忆。 上初中时,王海滨印象很深的第一位老师是孙立秋老师。有一次中午他提前到教室,在黑板上写出那节课的重点,还不时回头跟王海滨聊天,问王海滨多大了,由此知道王海滨是班上年纪最小的学生。他很亲切,于是王海滨更认真地听他的课。还有一次,孙立秋老师点评学生郭素合的作文——改写《愚公移山》为记叙文或小说。孙立秋老师说,许多学生描述太行、王屋二山之高,直接用一些如"山高万仞"的华丽辞藻,而郭素合没有,她写愚公看半山腰的云飘来飘去,来衬托山高路险和愚公移山的勇气。那节课上,孙立秋老师还讲了一些写作技巧,让王海滨受益匪浅。后来,王海滨写作文逐渐得心应手。 孙文普老师是对王海滨影响最大的一位语文老师。那时她很年轻,喜欢束着不长不短的辫子,讲课不苟言笑,但语文功底深厚。有一次,她让王海滨们写作文——《岳阳楼记》读后感,王海滨的读后感写得不错,成了老师讲解的范文,王海滨从"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"谈起,引经据典,谈古论今,古人尚且忧国忧民,王海滨们初中生更应该为中华崛起而读书。孙文普老师很激动,一边读王海滨的文章一边点评好在何处,王海滨的心里真像揣了一只小兔子怦怦直跳。那篇作文最后还被贴到了黑板旁边,同学们下课后争相观看,消息不胫而走,其他班的学生还借走了王海滨的作文本。从此,王海滨对语文尤其是作文的兴趣一发不可收拾。 上了高中,王海滨又遇到了两位语文老师,一位是吕相为老师,王海滨的作文两次被吕相为老师选为范文讲评。老师一句句读王海滨的作文,同时讲解文章的语言特点,王海滨内心的成就感无以言表……再后来,来了一位年轻老师——乔华,风度翩翩,讲课也是活力四射。乔华老师帮助王海滨们成立了文学社,于是大家开始用疯狂写作来歌颂美好的时代…… 之后王海滨遇到另一位语文老师——王勇新老师。如果你上课迟到了,他就会立在门口等你,递给你一支粉笔,把名字写到黑板上,上边早有3个粉笔字——迟到者,从此王海滨再也不敢迟到。每个返校的周日下午,他会让王海滨们早到一会儿,背写"成语小册子"的内容,积累的成语让王海滨受益良多。他总喜欢把课堂变成舞台,没有固定模式且富有挑战性,让王海滨们尽情发挥。比如有一节课,他设定了一个情境:一个同学到另一个同学家借车,一个人借车,另一个人说不借和不借的理由。记得那节课好热闹,各种语言表达的方式和人性真善美的呈现惹得王海滨们前仰后合,大家从此更加认识到表达的重要性。当时,王海滨的作文还是不断被挂到黑板右侧作为范文,其他学科的老师上完课也会看看…… 如今,老师们的句句鼓励仍不时在耳边响起,像火把一样照亮王海滨前行的路。虽然王海滨是英语老师,但王海滨也以几位语文老师为榜样,努力变得更加优秀。