为学生和家长减负地方教育部门要勇于担责

　　近日，浙江省教育厅发布了《改进与加强中小学作业管理的指导意见》，要求切实减轻学生过重的课业负担，同时还罕见地公布了具体例子，指出11种作业有可能增加学生和家长的负担。
　　一方面，家长们＂喜大普奔＂，仿佛瞬间释放了压力；另一方面，学校和老师又被推到了风口浪尖。可纵观公布的11种作业，比如，＂让孩子参与投票点赞＂、＂网上‘争章’活动＂等，是学校、老师主动加码的吗？如果地方教育部门不筑好几道＂防火墙＂，估计学生和家长的负担还是减不下来。
　　首先，要防止与教育不相干的活动干扰学校。如今什么都进学校：廉洁教育进学校、＂五水共治＂（治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水）进学校、垃圾分类进学校……或许因为学校做事比较认真，容易出成绩，各单位各部门总是喜欢和教育部门联合搞活动。文明办、环保局、团委少工委、妇联计卫局……甚至一些网络投票也借教育之手把家长绑架了，先不说是否所有家庭都有网络及电脑，即使有，低年级的小孩子也不会操作。这样的作业，分明就是布置给家长的。因此，教育主管部门必须为孩子筑起第一道防火墙，遵循教育规律，防止什么单位都到学校来插一手。
　　其次，谨防教辅资料大量流入学校。造成学生作业负担重的原因之一是教辅资料泛滥，要是学生的每一种作业都由老师自己设计思考，我想作业也多不到哪里去。2015年印发的《中小学教辅材料管理办法》规定，任何部门和单位不得以任何形式强迫中小学校或学生订购教辅材料，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐和推销任何教辅材料。但一些学校还是在变相要求学生购买大量教辅资料，而且很多教辅资料粗制烂造，对学生学业并无多大帮助。要是教辅资料的出版有前置条件，必须得到教育主管部门审批，犹如车号拍卖一样，相信会间接减轻学生的学习负担。
　　其实，控制学生的作业量，减轻学生和家长的课业负担，还需要建立明确的监督机制，比如各县市设立作业布置网、投诉网。如果按照纪委通报典型案例的方式进行通报，效果一定会非常明显。