浅谈中职生的思想教育

　　摘 要：职业教育是一种特殊的教育，它的教育形式和内容不同于义务教育。中职生是一类特殊的受教育群体，大部分中职生学习基础差，学习热情不高。怎样让他们在学校里学得安心并顺利地从学校步入社会，这是需要每一个职业教育工作者特别是班主任思考的问题。本文就如何加强中职生思想教育从建设校园文化、重视家庭教育、激发学生兴趣、法制教育等方面进行阐述。
　　关键词：职业教育 中职生 思想教育
　　中职生是一个相对特殊的学习群体，其现状具体表现为：大部分学生基础差，学习的热情不高，浮躁、易冲动，缺乏明辨是非能力，对就业信心不足。因此中职学校加强对学生的思想教育工作显得特别重要。根据多年班主任教育经验，笔者认为中职学生的思想教育工作可以从以下几个方面切入。
　　一、重视建设丰富、活跃的校园文化
　　笔者学校有街舞社团、礼仪队、广播站、乐器兴趣班等校园组织。近年来，这些课外兴趣班的种类越来越丰富，参与的人数也越来越多。学生们都是有兴趣才自愿参加各类社团，并且必须遵守基本的纪律。参与的学生中不乏一些学习成绩不好、上课总打瞌睡，甚至缺课的人，但是他们参加兴趣班的活动从来不缺席。
　　通过对笔者所带班级参加社团活动的学生的观察，笔者发现，部分平时比较内向的学生，自从参加了社团活动后，人变得自信了，话多了，脸上的笑容也多了。遇到学校或社团有重大的活动，他们反而更有精神了。慢慢的，他们对班级上的事情也更加关心，参与的也多了。
　　这是因为他们找到了一个施展自己才华的平台，在那个环境里，大家不会在意你的学习成绩好不好，是不是班干部，是不是老师心目當中的好学生。只要你有能力把一件事情做好，大家就会肯定你，哪怕在社团里，你只是负责打杂，但只要把打杂的工作做好了，大家也会对你竖大拇指。在做这些事情的同时，学生们找到了自己的存在感，他们的精力得到了释放，学校生活变得很充实，在获得自信的同时，他们在精神层面也获得了愉悦和满足。
　　因此，学校在这方面应给予足够的支持，尽力发展学生的兴趣，发掘学生的潜力。要开展丰富多彩、学生喜闻乐见的校园文化生活，例如办好广播、橱窗等教育阵地，支持学生和老师创建各种各类的学生自我管理的社团、协会、兴趣小组等，适时举办各种主题庆典晚会、运动会，经常开展知识、技能、文体方面的竞赛等等。
　　二、重视家庭教育 多与家长沟通
　　学生思想品德的形成与家庭教育密不可分。在多年的带班经历中，笔者发现教师对学生进行教育的难易程度，与家长对学生的教育和态度有着必然的联系。
　　有的学生一直表现很好，严格遵守学校和班上的规章制度，学习也很积极主动。这样的学生，大多有着良好的家教，他们还在义务教育阶段，就已经养成了良好的学习和生活习惯，很清楚自己什么时候该做什么，所以不需要老师和家长过多地为他们费心。
　　还有的学生自我管理能力较差，不清楚什么时候该做什么。但只要老师或者同学提醒一下，他们就会尽快进入状况，扮演好自己的角色。这样的学生，大多是家长对他们管理太过于严格或者比较溺爱，他们的生活起居，包括学习方面的安排，都是家长已经设定好了的，他们只要执行就可以。虽然这类学生没有第一类学生那么让人省心，但可以看出，家长在他们的成长和教育上还是有参与的，这样的学生也算是比较好管理的类型。
　　也有一些这样的学生，他们平时不愿意跟老师进行交流，我行我素。有时还比较乖，有时则有些失控，比如不来上课，也不接老师电话。但只要及时把他们的情况反映给家长，他们就会听话好长一段时间。这样的学生，绝大部分都是家庭教育有点问题的，或者家长的教育太过于简单粗暴，使得孩子丧失了与大人沟通和交流的欲望。还有的是来自于单亲家庭，心灵受过创伤。
　　少数学生，当他们在学校里不听老师的教育时，老师跟家长沟通，得到的回复往往是＂老师，麻烦您帮我管严一点＂或者是＂老师您就把他当成自己孩子，不听话就打＂。这样的学生，家庭教育就有着严重的问题了。
　　家庭是孩子成长的主要场所，家长和孩子朝夕相处，对孩子的成长起着至关重要的作用。家长应与自己的孩子多交流，了解他们的想法，用自己的一言一行来影响他们，用正确世界观教育他们，从小培养他们良好的生活和学习习惯，培养他们做人方面的高贵品质。
　　老师要多跟家长进行沟通，老师和家长、学校和家庭共同合作，来对孩子进行教育，才能做到事半功倍。家长能够帮助老师全面地了解学生，除了学习方面，还有他们的生活习惯和性格特点；老师能帮助家长建立正确的教育态度，特别是要求家长重视自己对孩子的正确评价，给孩子更多的爱和更多的表扬，让他们看到自己的进步，使他们相信通过自己的努力是能够成功的。
　　三、重视理想信念教育 激发学生的学习兴趣
　　职校生大多是因为中考成绩不理想才选择职业院校的，他们学习起来没有动力，觉得自己即使努力了，对提高学习成绩也不会有帮助，所以在学校里一天到晚无所事事。
　　因此，学生进校以后，就应该向他们介绍职业教育的特点：动手为主，理论够用。告诉他们，从历届往届生来看，大部分同学只要认真学习，就能够取得理想的成绩。然后可以请往届的优秀学生亲自向他们介绍经验，比如如何尽快适应学校生活、如何解决学习上的难题、学习的重心应该放在哪里等等。要让他们相信，只要方法对头，通过不懈的努力，一定能够取得不错的成绩。
　　在学习的过程中，当学生们取得一定成绩时，教师要及时给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心；当学生们遇到真正的难题时，教师要及时给予提示，帮助他们解决难题。只要他们觉得在学习上取得了一定进步，就会有兴趣一步一步地继续学下去。
　　四、重视道德法制教育 提高遵纪守法的自觉性
　　十几岁的孩子们往往天不怕，地不怕，但俗话说得好，无知者无畏，正是因为不知道，才会不害怕。近年来，未成年人犯法的越来越多。究其根源，除了学校和家庭管理方面的缺失外，更重要的原因是他们不懂法。
　　因此，在职业学校教育教学中渗透法制教育，使广大青年学生能够做到准确知法、自觉守法、积极护法，这无论是对于其个人人格完善，还是对于国家经济发展以及社会和谐构建都是必要的。
　　教育不能一蹴而就，要循序渐进。这就需要职业教育工作者特别是班主任付出大量的时间和极大的耐心，一步步地引导中职生从稚嫩到成熟。在当前社会环境下，加强中职学生思想教育，引导学生以正确的人生观、社会观和价值观处理各种问题，有利于中职生的学习和发展，也有利于促进中职学校的可持续发展。
　　参考文献：
　　[1]覃志红.关于人的需要问题的规律性探讨 [D].河北师范大学，2002.
　　[2] 房丽焕，郭玉峰.学校教育层面解决学生学困问题的对策[J].职业技术，2016（3）
　　[3] 戚亚慧，韦雪艳.不同学业成绩中职生学业自我效能感、希望特质和心理韧性的关系分析[J].职业技术教育，2016（14）
　　[4] 刘晓雯，冀益萍.中职学校法制教育模式存在的问题及改进措施[J].职业技术教育，2016（20）