未成年人综合素质教育活动概述
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**省明光市职业高级中学 2008 ―2010 年＂未成年人综合素质教育＂活动概述
近年来，我校继续把实施综合素质教育，培养学生的创新精神和实践能力作为工作重点，以提高未成年人科学素质水平为目标，在全校开展科普教育和科技创新活动。现将主要工作总结如下：
一、提高认识，增强科学素质教育工作的责任感、使命感和紧迫感。
今年上半年及较长时间内，学校组织领导班子和全体师生员工认真学习 国务院《全民科学素质行动计划纲要》及教育部、共青团中央制定的《未成年人科学素质行动实施方案》 ，把贯彻落实当作一件大事来抓。学校各级组织和部门充分发挥其组织功能，通过学习和教育，使广大干部、教职工形成共识，认识到：未成年人科学素质教育对于推动学校科学教育的发展，提高学校科学教育的质量有着及其重要的作用；广泛开展课外科技活动，促进课外科技活动与学校科学教育的有效衔接是学校德育工作的一项重要内容和途径，从而增强了对未成年人科学素质建设工作的自觉性，进一步增强责任感、使命感和紧迫感。
二、加强领导，努力为未成年人营造一个有利于健康成长的良好环境。
良好的成长环境，对于未成年人道德观念的形成和良好道德习惯的养成有着潜移默化的影响。因而，为未成年人营造一个使之能健康成长的良好环境显得尤为重要。我校切实加强对学生科学素质教育工作的领导：
一是调整、充实学校科学素质教育领导小组成员。党总支书记、校长为组长，党总支副书记、副校长、工会主席为副组长，各部门负责人为成员，形成学校党总支统一领导，党、政、工、团齐抓共管，各部门各负其责，全体员工积极参与的领导体制和工作机制。
二是明确工作责任，把实施未成年人科学素质行动工作列入学校年度工作目标，确保落到实处。对该项工作的成效纳入各部门的年度绩效考核内容。
三是对开展科学素质教育活动的有关经费予以保证并未学生敞开阅览室，多订阅、购置一些知识性、趣味性、思想性强的图书、报刊，鼓励学生多读书，以丰富未成年人的精神文化生活，不断满足他们日益增长的精神文化需求。
四是积极营造有利于未成年人科学素质教育的良好氛围。充分发挥校园网络、校园广播、宣传栏等现有的宣传资源加大宣传力度、广度、深度，深入挖掘和报道先进典型、先进事迹。以创建＂良好的教学环境、稳定的教学秩序、浓厚的学习风气、和谐的师生关系＂为标准，始终坚持对学生进行养成教育，并通过各种丰富多彩的活动，培养学生良好行为习惯，使学生＂学会做人、学会学习、学会生存、学会健体＂。
三、发挥主渠道作用，广泛开展未成年人科学素质教育实践活动。
整合各方面资源，以学校为主导，密切联系家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把科学素质教育工作摆在德育工作的首位，坚持＂贴近实际，贴近生活，贴近未成年人＂的原则，以求真务实的态度，广泛开展未成年人科学素质教育实践活动。
1. 开展主题性德育活动，坚持＂以人为本＂。 我校坚持把德育工作放在首位，从细处抓起，全方位动态管理。我们通过多种途径，采取多样鲜活的形式，利用入学、毕业、入团、成人仪式、实习、实训、技能比赛等，经常开展主题性德育教育，如，爱国主义教育、形势教育、法制教育、国防教育、安全教育、创业教育、社会主义荣辱观教育、学生的世界观教育等；同时，结合职业教育特点创新活动方式和内容，如，模拟法庭活动、红色之旅读书演讲活动、廉政文化进校园活动、十八岁成人宣誓活动、纪律教育月活动等等。从课堂到生活、从教室到寝室时时、处处渗透德育教育，洋溢着校园文化主旋律。
2. 开展群众性体育活动，使之**然成风。 我校认真贯彻执行国家颁布实施的学校体育工作条例，按规定开足体育课时，提高课堂教学质量和＂两操一活动＂的质量。体育教研组的教师明确分工，落实责任，从高抓起，从基础练起，每学期全力抓好排球、篮球、乒乓球的训练和各班级体育运动队的建设，常性地开展各项体育竞技活动。一年一度的新生军训、春秋两季的＂校运会＂，更是适时举行，周密组织。由于重抓基础，务求实效。我校在明光市、**市体育竞技场上渐显优势，凡有竞赛均名列前茅，从而全方位提升了学校体育工作的品牌形象。2008年10 月26 日 ，＂**市首届中职学校乒乓球比赛＂在天长市工商职高举行，明光职高乒乓球代表队顽强拼搏，奋勇争先，分获男单、女单和团体比赛第一名，以赫赫战绩，扬威**职教乒坛。2009 年国庆长假期间，**省第一届＂国家级重点及省级示范中等职业学校田径运动会＂在**汽车工业学校隆重举行，我校两运动员跻入单项前十名。其中：高成树获男子组标枪项目第六名，成绩40 米35 ；黄志伟获男子组5000 米项目第七名，成绩18 ′37 29 ；学校获＂体育道德风尚奖＂。
3. 举行群众性文艺活动，形成优良传统。 平时，我校注重抓好＂校园文化长廊＂ 建设。每期办一个专题，如，师生的书画、摄影、文学作品展；部门的专题简报等，丰富内容、形式活泼。学校的文艺演出队、舞蹈队、师生合唱团，坚持常年训练，为全体师生服务、为广大市民服务，歌声响彻职高校园，舞姿闪现明光街头。明光市一年一度的＂纳凉晚会＂，少不了我校艺术团的精彩节目。07 、08 年两届校园文化艺术节面向全市的专场演出，高质量、高水准，深得明光市党政领导和广大市民的一致好评。今年9 月，全校性＂唱红歌，迎国庆＂歌咏比赛活动，师生共同参与，历时一个月，影响颇大。我校还积极组织文艺节目参加省、市级文艺调演或比赛，每次都有精品节目获奖。2009 年6 月，在**市中小学文艺展演竞赛中，我校的大合唱《四渡**》和舞蹈《烟雨江南》荣获二等奖，节目光盘推荐到省，参加评比。
4. 开展＂第二课堂＂活动，使之有声有色。 为活跃校园生活，造就学生多方面素质，强化竞争优势，从2008 年6 月份开始，我校组织了以人文教育为主题、形式多样的＂第二课堂＂活动，举办多种培训班，利用每天下午的第三节课和课外活动时间，通过讲座的形式向学生传授文学艺术方面的知识，以丰富学生的课余生活，增强人文素养，扩张特长潜质，培养艺术新苗；同时，活跃校园气氛，建设先进的校园文化。开设的培训班有：形体训练、插花艺术、文明礼仪、普通话培训班和诗歌教育与新诗创作等。形体训练班、插花和礼仪培训班，每班招收40 －50 人，通过长期训练，学生们得到了专业的训练，效果十分显著，深受学生和家长的欢迎。
5. 举办校园文化艺术节。 举办校园文化艺术节是我校校园文化建设的一项主要内容。从2007 年起，已连续成功举办三届。艺术节以＂培育全面素养，创建和谐校园＂为主题，坚持高标准、高品位，突出先进性；坚持师生共同参与，突出主体性；坚持职教发展特点，突出特色性。目前，我校第四届校园文化艺术节，又在积极筹备中。
6. 举办学生专业技能大赛。 专业技能是职业教育的根本内涵，也是职业学校校园文化建设的根本内涵。技能大赛是一把尺子，犹如职教系统的＂高考＂，它可以衡量出一所职业学校的办学方向、管理水平、精神风貌、教学质量的高低。为了培养学生的创新精神，提高实践和应用能力，增强学生的社会竞争能力，我校于2008 年10 月19 日举行了首届学生技能竞赛，到2010 年已成功举办三届。竞赛分为十多个工种，参赛人数150 ―200 人。通过技能竞赛大大提高了学生的动手能力，展示了我校实习实训的教学效果，促进了学校的教学改革, 同时，也为参加**市和**省职业院校技能大赛奠定了基础。
在2009 年3 月7 日-9 日举行的＂**市第二届中等职业学校学生技能大赛＂ 中，我校代表队参加了4 个模块7 个项目的激烈角逐，除数控铣工项目未参加外，其余6 项全部获奖：维修电工项目团体一等奖、工具钳工和电子产品装配与调试项目团体二等奖，网页设计与制作、动画片制作和数控车工项目三等奖。明光职高15 名选手参赛，13 人分别获得以上项目的2 个一等奖、6 个二等奖和6 个三等奖。全市获奖人数占参赛总人数的62% ，而明光职高获奖人数占参赛人数的87% ；在88 名获奖选手中，明光职高有13 人，占获奖总人数的15% 。
我校优秀选手代表**市参加2009 ’**省第三届职业院校技能大赛，有两同学获大奖，其中，胡恒瑞同学荣获维修电工二等奖，陆洲同学荣获工具钳工三等奖。**市代表队共8 人获奖，我校占2 人，居**市职业学校前列。
7. 全国中职学校学生＂文明风采＂竞赛活动。 我校把贯彻落实国家教育部中等职业学校＂文明风采＂竞赛活动的精神作为深入开展校园文化建设的契机。从2006 年起，连续组织参加了五届全国性＂文明风采＂竞赛活动，每次活动，学校都积极宣传、认真组织、大力推进，要求全校学生人人参与、班班比赛、层层选拔，对优秀作品及作者予以表彰。今年，我校此项活动又取得可喜成绩，极大地丰富了校园文化建设的内涵，增强了职业学校德育工作的时代感。我校学生参加国家教育部组织的第五届《文明风采》竞赛活动取得优异成绩：一等奖1 人；二等奖6 人；三等奖3 人；优秀奖3 人。2008 年下半年，我校还承办了**市职业学校＂文明风采＂比赛活动，活动内容包括应用文比赛、《我爱我的专业》征文比赛和＂我的职业生涯＂设计比赛三项。
8. 道德实践服务周活动。 道德实践服务周活动是我校德育工作的一种新尝试；是培养学生集体荣誉感，增强班集体凝聚力的重要途径；也是校园文化建设的一种新形式。从2008 年9 月开始我校实施了道德实践服务周工作制度，其基本内容就是全校所有班级轮流值日一周，以维护校园秩序，做好校园整洁，承担实击任务。值周前学校政教处要对值周的班级进行指导，明确职责和要求：周五下午第三节课集中培训，明确分工，一般划分为保洁值勤、礼仪三个组；班级将参加将道德实践周的人员安排表上交政教处；值周班安排有两个值周长，一般由班长、团支部书记担任；班主任和值班领导每天要对值周班学生的管理和监督，并将值周情况纳入班级考核。该制度实施几年来，充分调动了全体班主任和每一名学生的积极性，他们争创优秀的道德实践班集体，争当优秀服务明星，文明管理小主人，为我校校风建设作出贡献。校园的卫生保洁、校风监督以及完成其他突击性任务等方面工作有声有色，得到校领导和广大师生的一致好评。事实证明：实行道德实践周制度效果就是好！
我们将继续落实未成年人综合素质教育的任务和要求，通过各种形式有效地开展综合素质教育活动，以达到培养青少年创新精神和实践能力的目标。
2010年11 月25 日