高职院校金融专业校企合作模式探究

　　摘 要：近年来，随着经济迅猛发展，各大企业急需各种各样的专业型人才，因此以培养专业技术性人才为主的高职院校越来越受到各大企业的青睐。为了能更好地培养学生们的专业技能和专业素养，越来越多的高职院校和企业开始合作，一方面高职院校可以更好地进行教学建设，教育资源扩充，另一方面企业也可以找到自己所需的专业人才，以此达到双赢的效果。本文分析了校企合作的意义，对现阶段的校企合作模式进行了分析和研究，并以金融专业为例给出了一些校企合作的建议。
　　一、校企合作模式探究的意义
　　新局势下经济繁荣发展，市场竞争也愈发激烈，各大企业的竞争焦点从产品，经营理念也慢慢扩展成了人才的竞争。现在的企业更重视应聘者的工作能力和职业素养，因此很多企业也会秉持＂不拘一格降人才＂的理念，寻求业务能力出众的员工，这也是高职院校的毕业生的福音。众所周知，企业的招聘过程不仅耗时而且耗力，而且还不容易找到合适的人才。因此，现在很多企业已经开始从某些高等院校里储备人才，希望能够节约选拔人才的时间。但通常这种选拔还是在校内进行，与了解实际工作内容和工作实践过程还是有一定区别的。此外，由于一些高等院校的学生的学历较高，可选择面相对也较宽，不免在择业时出现眼高手低的情况。相对来说，高职院校的学生由于所学内容专业对口性更强，通常对自己的职业选择更有规划。因此，现在很多企业将招聘的重点转移到了高职院校中来。
　　二、现有校企合作的模式分析
　　从现在的校企合作模式来看不少高职院校已经取得了很多优秀的成果，主要有以下几种方式：
　　1.订单式培养
　　这种方式特别适合工科专业，比如焊接等专业性强，工作对口的单位。首先由企业提出培养目标和要求以及需求人数，然后由学校进行＂订单式＂培养，最后经过学校和企业双重考核后高职院校为企业输出人才，一方面毕业生毕业后找到了就业机会，另一方面企业也招收到了满意的人才。
　　2.企业出资建立校企合作车间
　　这种也比较适合理工科类的学生。在这个共享车间或研发基地内企业员工和学校的师生都可以开展学习、培训、实训、研发等工作，资源共享，成果共享，不仅为企业产品开发设备研发等节约了资源和人力，也为学生们学习实践提供了场地和机会。
　　3.学生去企业参加顶岗实习
　　这种方式适合的范围较广，不仅适用于理工科，也同样适用于文科类专业的学生。这种方式通常是学生们在学校完成大部分学业，然后进入企业参加实习，在实习过后，由企业和学生进行双向选择，决定是否留在该企业就业。
　　三、金融专业的校企合作模式的探究
　　关于校企合作模式，还有很多学者提出了很多有意义的校企合作模式，比如在学校内建立社团，创建产业园、提供专项奖学金等等，但普遍以理工类学科及专业的校企合作为主，以下是关于对金融专业的校企合作模式拓展给出的一些建议：
　　1.将企业引入校园
　　对于金融领域的一些企业和单位来说，他们迫切的需要招收一些业务能力强，肯吃苦耐劳，有上进心的员工。而从众多调研结果来看，大部分的金融机构需要招收的是销售型人才。一个优秀的销售不仅要具备良好的沟通能力，交际能力，应变能力，分析能力，熟知金融产品及基础知识，更重要的是有不断学习，不断进取的责任心和上进心。因此，对于金融销售人才的培养并非一朝一夕就可完成。金融专业的发展迅速，有很多政策法规以及行业局势都在不停变动，因此急需走在行业前沿的企业人员来学校为学生进行更新讲解。将企业引进校园的意思就是让企业的员工来到学校和学生面对面的沟通交流，让学生们能够更好地了解行业现状和发展趋势，以便尽早地熟悉工作岗位的职责和工作内容。
　　2.将学校引进企业
　　在校企合作过程中，大部分的模式主要考虑到的是学校、学生和企业之间，鲜少提及教师。其实，教师在校企合作中也可以起到非常重要的作用。在企业内部，由于员工受业绩压力和工作强度所限，所以在分析行业局势以及研究金融政策时有可能会力不从心，而教师除了教授课程的任务外，还可以进行科研，不仅可以帮助企业分析调研一些问题，还能协助企业做好后期分析数据的工作。这样，企业大大节约了自身的资源和时间，教师也能够更深入更贴近行业开展课题研究等工作。
　　3.学校成为企业的培训基地
　　诚然，各大金融机构基本上都有很多经验出众、资深的讲师可以对员工进行培训，但所讲内容不外乎是与工作内容相关的。由于职业学校开设很多的专业课程，可以为企业提供现成的培训场地，可以满足员工学习其他课程的愿望，比如语言类课程（如英语、日语等）、艺术类课程、声乐类（钢琴、唱歌等）、计算机类（编程等）等等。一方面，丰富了员工的课余生活，为员工新增了再学习的福利，另一方面也充分利用了学校的教学资源。
　　4.适当调整顶岗实习政策
　　对金融专业来说，有一个非常不利于进行校企合作的地方就是如何做到商业保密的问题。由于金融企业都是与客户与钱打交道的，无论是银行、保险公司、财务公司、证券公司还是其他的一些金融机构，对客户信息保密是最基本的职业道德。一般只有在员工正式入职后，金融机构才会让学生们接触到客户信息，即便是实习期，也主要以培训为主。因此，对于金融专业来说，适当可以考虑延长顶岗实习时间，让学生们有更多的时间熟悉工作内容。
　　5.在校内设立金融机构的下属部门
　　在条件允许的情况下，还可以考虑在校内设立金融机构的下属部门，比如保险公司可以下设一个分部，以学生为主，由保险公司的相关工作人员负责管理，不过可以考虑适当调整奖励机制、考核方式和晋升机制，通过此方式不仅可以不断地培养新生力量，还可以为保险公司选拔人才。学生在校内可以工作挣钱，企业也能扩大宣传面，储备人才。当然，由于金融管制比较严格，也并不是所有的金融机构都能够采用这种方式，这种方式的实现需要得到政府、企业和学校等多方面的共同努力，因此它的可行性還有待研究。
　　职业院校培养毕业生是为了给企业输送人才，学生学习的成果也需要通过工作实践来检验，因此校企合作是非常适合职业院校培养学生的一种方式，不仅有利于学校开展教学，也有利于企业选拔人才，可谓是互惠互利。诚然，校企合作现在还处于发展初期，未来校企合作之路还很长，还有很多的发展空间和前景，有待以后进一步地开拓和发展。
　　参考文献：
　　[1]欧敏.高职院校校企合作机制体制创新研究[J].哈尔滨职业技术学院学报，2017（05）：10-12.
　　[2]王芳，倪勇，任聪敏.高职校企合作模式的分析与研究[J].高等工程教育研究，2012（04）：121-125.