深化自主管理拓展育人空间德育工作汇报

　　深化自主管理 拓展育人空间
　　德育工作汇报
　　我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作＂育人为本，德育为先＂的要求，坚持以生为本、以校为基，落实育人方略。深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以提高。
　　一、启动学生能量，建造自主管理新模式
　　（一）成立学生会
　　为了提升学生的综合能力，让学生成为学校的主人，我校积极探索，成立了学生会。学生会的成立改变了以往的教师值周管理格局，学生成了管理的主人，减少了教师之间的不和谐因素。通过班主任推荐、学生自述、现场答辩、评委打分等环节，从72名选手中选出18人成立了学生会，他们在工作中认真负责，敢于作为，带好值周生进行各项学生事务的检查评比。对卫生、行为纪律等采取天天检查，对校服仪表采取突击检查，对班级墙报、班级布置采取定期检查。这种方式的检查评比，让班主任在公正、公平、公开的氛围中工作，心情愉悦，学生行为习惯得到了极大的改善，打架斗殴事件发生率及伤害率明显下降。
　　（二）活动自主管理初见成效
　　每一次的活动都是由学校组织、老师评审、学生围观，这种形式凸显形式的正规、组织的合理、评比的公正，但是学生的主体性没有得到体现，班主任面对成绩的落败也会将问题归罪于评委教师。面对如此困境，我校在组织学生活动时由校领导做安全提示、负责人做详细规划、指导教师做具体布置、学生会吸纳各班班委做评委，形成了学生的活动学生做主人的格局，学生在规定范围内展开合理的想象，进行大胆拓充，使活动更加具有活力，吸引力。如每年一次的风筝比赛，改变了以往的老师审评，而是让学生自主管理。纪律部负责组织参赛选手参赛，体育部、学习部负责组织评委进行打分，统计部负责统计分数并核对奖次，学生处教师负责指导、纠偏。活动形式的改变调动了学生参与的热情，提升了活动质量，育人氛围更加具有实效性。
　　二、开发实践资源，彰显活动育人实效
　　德育说起来重要，做起来可以不要，这仍是现在教育的一个病垢，因为德育不是简单的说教，而是行动，是学生要入心入脑的付出实际行动，而这个行动耗时耗力，在时间内又难以见成效，5+2=0更是令德育人寒心。为此我校采取德育行动在家庭、德育行动在社会、德育展示在学校的管理策略，收效显著。
　　（一）、废品回收
　　连续五年的假期＂低碳行动 绿色同江＂实践活动，累计创收1.5万余元。学生利用假期收集自家或庭院或公共场所的矿泉水瓶、易拉罐，整理自己使用的废旧纸张，开学初送到班级统一销售，所获资金充当班费，学校对表现突出的班级及个人进行表彰奖励。活动中学生勤俭生活习惯得到养成，奢侈浪费陋习在活动中潜移默化的消亡殆尽。
　　（二）、爱心助力
　　社区是彰显学生社会责任感的育人阵地，每年四次的社区实践活动让学生感受到了家庭幸福生活的来之不易。永庆社区爱心妈妈刘海荣家的慰问、永满巷空巢老人李大爷的牵挂、群力社区王大娘家的艰辛等都映射在学生脑海之中，同时也激励学生要努力学习，确立扶贫扶困远大目标。母亲节、父亲节献礼，融合了父母与叛逆孩子的感情裂缝，让孩子感知了父母生活的艰辛，认识到了自己的＂英雄＂、＂坚强＂、＂独立＂。护士节慰问拉进了学习与工作的距离，＂你们没有失误吗，失误怎么办＂这是我的学生问抢救室的护士的话，＂零失误，必须零失误＂坚定而铿锵的回答，让孩子们认识到了马虎、大意、粗心是不负责的表现，增强了学习认真的意识。走出去，才能学进来，这才是社会实践活动的真正意义。
　　（三）、多彩文化生活
　　教育不只是学习，更重要的是在活动中对学生进行思想教育，培养学生多方面的能力。学习不只是学习课本，更重要的是思想交流。学校在每个月中都有主题：三月学雷锋、四月承扬活动、五月社会实践、六月明德励志等。活动形式有演讲、论辨、小品、诵读、比赛等，学生用自己最擅长的方式表达最真挚的情感，团结的力量得到凝聚、个人的魅力得到展示、郁闷的心情得到释怀、愉悦的笑容得到绽放。活动的开展丰富了校园文化生活，舒缓了生生、师生的矛盾冲突，为创建和谐校园奠定了坚实的基础。
　　（四）、军训走向社会
　　每年一度的军训是我们的常规工作，但今年我校进行了大胆的创新，将为期5天的军训地点设在了广场、公园、博物馆等场所。学生家长及社会各界人士可随时观课，学校积极接受各界人士的指导与建议，家长的围观让学生更加自信，学生的表现让家长更加自豪，亲子教育的双赢在这一刻体现得淋漓尽致。＂每一排第三个是我儿子，没想到他做的还挺规范＂、＂现在孩子的体质真的需要加强锻炼呀，那又有一个孩子晕倒了！＂等等话语，是军训的展示给家长上了一节教育课，明晰了教育的方向，认同了教育不只是学校教育这么简单，而是全员配合，全社会配合。在此次军训活动中学生克服重重困难，体育教师（教官）积极备课，向社会展示了二中师生的良好形象，彰显了二中人的团结、奋进、拼搏、睿智的精神风貌。
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。德育之路修护在今，通途在明。学校的德育工作在大胆创新上有了点跨越，成绩也取得了一点进步，但我相信今日修护的功效远不止于现在看到的成绩，我们要将眼光放到远处，为学生的成长负责，营造更加愉悦的德育氛围，开展生动有效的德育活动，让学校德育功效更上一个台阶。