开展高校创新创业教育允许学生休学创业鼓励实践

　　高校创新创业教育：允许学生休学创业 鼓励实践
　　国务院办公厅日前印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。各地区、各高校要主动适应经济发展新常态，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍。（5月13日中国政府网）
　　今年＂两会＂之后，＂大众创业，万众创新＂成了最时髦的热点词语之一。有人统计过，李克强总理在2015年《政府工作报告》中，38次提到＂创新＂，13次提到＂创业＂，2次专门提到＂大众创业，万众创新＂。但是，＂大众创业，万众创新＂说说容易，落实到现实之中，可谓难于登天。
　　＂大众创业，万众创新＂，首先需要一个宽松的市场经营环境，政府要提供高质量的服务，要为创业降低门槛，更要为创新提供各方面的支撑。除此之外，作为创新与创业的一个主要载体，全国各大高校在这方面有着举足轻重的作用。一方面，创新需要知识，而象牙塔无疑是能够提供给创新者以专业知识的最理想宝地；另一方面，创业需要活力和激情，全国几千万大学生中，拥有这方面能力和才华者不在少数，高校是不是能够为他们提供良好的政策与环境，自然无比重要。同时，面对超过750万的大学毕业生，促进创新创业则不仅仅是适应经济新常态的举措，更是做好大学毕业生就业工作的一个重要保障。
　　然而，就目前我国高考教育现状来看，无论是学科设置，还是教材内容，无论是知识传授，还是政策鼓励，无论是教学方法，还是指导帮助，都尚不能说达到了鼓励＂大众创业，万众创新＂的要求。对我国绝大部分大学生而言，他们从高考结束之后进入到大学，更多的人选择学习课本的死知识，或者死学课本知识，至于如何在大学里创业，在学校里突破知识权威进行创新，可能完全没有意识和概念。而当下我国多数大学中，也没有鼓励创业创新方面的必修课或选修课。此语境下，更多的人在毕业时，只想去求职，而没有去谋职；或者说，多数大学生只想得到一份工作，而没有想过为别人提供工作。
　　近几年，屡屡有媒体提出这样一个很现实的问题：我国能不能产生乔布斯？笔者认为，就此前我国大学教育现状来看，这个问题的答案基本是否定的。因为我国高等教育的管理体制，在那里摆着，在教学方面，也远远没有西方大学一样的先进灵活模式。而众所周知，比尔？盖茨、扎克伯格与乔布斯都是在大学期间就实现了最初的创业梦想。要让我国大学中也产生一个这样的具有划时代意义的人物，显然不现实。
　　基于此现状来分析国务院办公厅发布的此《意见》，就可谓有的放矢地明确了接下来高校在这方面改革的方向与内容。具体来看，《意见》明确要求各高校重点抓好几项任务：完善人才培养质量标准；创新人才培养机制；健全创新创业教育课程体系；改革教学方法和考核方式；强化创新创业实践；改革教学和学籍管理制度……其中有些内容还非常具体，比如，＂实施弹性学制，允许保留学籍休学创新创业＂、＂开发开设创新创业教育必修课选修课＂等。但是，还要明确的是，《意见》中有一些改革内容还需要各个高校的不断努力与探索。
　　推动＂大众创业、万众创新＂，没有终点可言。此次高校开展创新创业教育改革之后，高校在管理与教学方面或许能够出现一些促进创新创业的条件，在校大学生这个群体之中，或许也有可能出现如乔布斯一样的人物。但更要明白，这样的传奇人物仍然可遇不可求。而促进创新创业，需要改革的事项还有许多，之如我国中小学的教学体制改革、政府管理继续简政放权等，我们始终在路上。
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