技师学院班主任工作管理方法的研究
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关键词：技师学院 班主任管理 措施
从我国目前的发展状况来看，技师学院的存在对于社会经济发展需求的满足有着非常重要的影响，也可以培养一大批优秀的人才。但是，通过调查分析，可以充分地看到，班主任等相关群体在对学生进行管理的过程中，由于受到多方面因素的影响，在管理水平提升以及需求满足方面还存在着一些问题，不能对学生的综合素质提升等问题进行有效把握。长期持续下去，将会对技师学院中学生的长效发展造成非常大的影响。因此，基于自身发展现状，不断注重技师学院班主任管理水平的有效提升是非常重要的。
一、班主任管理对技师学院学生发展的重要作用
对于班主任来讲，其可以更好地承担教育组织中的领导者角色，自身有着一定的感召力，可以充分发挥主观能动性，调动学生学习的积极性。本文在研究的过程中，主要是从基本的客观规律出发，并结合学生的实际发展特点，使学生在学习的过程中，可以充分树立良好的职业道德理想，不断加强综合素质的有效把握。具体来讲，其作用主要包括以下几个方面的内容。
1.有利于形成良好的榜样角色
对于技师学院来讲，在实际发展的过程中，从宏观的角度分析可以充分认识到，其总体的教学目标主要是通过相关的管理，加强学生综合素质的有效提升，充分贯彻落实宽而有限度的管理原则，可以充分加强学生各项技能的有效提升。一般來讲，在实际对班主任管理工作进行推进的过程中，可以通过亲密的关系，使学生充分理解学习这项技术或者是相关知识的重要意义。教师自身的一言一行，都可以成为学生学习的榜样，学生充分以班主任为榜样，并配合班主任的管理工作，可以更好地对自身的思想意识进行有效的丰富和规范，加强榜样作用的有效发挥。
2.有利于规范学生的行为
除了上述作用之外，班主任加强管理工作的有效推进可以更好通过制度和行为的约束，对学生自身的行为思想进行有效把握。在这个过程中，通过细致的管理，可以更好地对学生进行有效的分类。例如，哪些学生可以充分利用自身的自制力进行学习，哪些学生在这方面比较差，需要采取怎样的措施才能够发挥分层教学等相关方法的重要作用。班主任要充分承担起引领者、组织者的作用，有效地对学生的各项行为进行规范，不仅是学习相关的行为，也要对个人常识或者是生产生活的行为内容进行有效把握。通过每周例会的批评教育，使学生可以充分了解自身学习的短板以及未来前景的有效规划，其对于学习成长环境的有效优化以及未来的全面健康成长都具有非常重要的影响。
3.有利于创造良好的班级环境
实际中，对班主任管理的相关工作进行有效开展的过程中，积极发挥班主任自身的作用，可以更好地对整个学习生活的大环境进行系统的创造。在实际运行的过程中，对于技师学院来讲，其对于技术的需求是比较高的。所以，在学习的过程中，可以通过不同的教育方法，使学生充分规范自身的行为，在良好的学习环境中，不断加强技术学习。例如，在对班主任管理工作进行推进的过程中，可以通过每周例会或者是班干部会议等方式，了解班级当前的学习生活状况，及时和学生进行谈心，对学生学习生活中的各种问题进行解决。如果出现了课堂纪律不好的情况，也要对学生进行批评教育，从而净化学习环境，推动学生综合素质的不断提升。
二、技师学院班主任工作的重要特点
对于班主任来讲，面对全班同学，在实际工作的过程中，应该理顺思路，加强学生需求的有效满足。在这个过程中，要充分结合技师学院学生的特点，不断加强工作目标和方向的有效把握。一般来讲，要从以下几个方面进行系统的分析：首先，要充分信任学生，这样才能够突出技师学院班主任工作的特点。在与学生进行沟通的过程中，要尽可能地融入学生的生活学习中去，通过良好心态的调整，加强对学生学习状态的了解，不能够只是以高高在上的态度对待学生，要充分了解学生和班级的学习动态，更加耐心地关心学生，这样可以为更好地发展奠定良好的基础。其次，要充分对学生进行关爱，这样可以有效增加学生自身的安全感和心理承受能力。通过调查分析可以看到，很多学生自身学习成绩差，并不是因为天生智力问题，而是由于教师的打击。班主任在对自身管理工作开展的过程中，要充分培养学生的自信心。最后，可以让学生树立良好的学习和生活目标。
三、提高技师学院班主任管理水平的措施
在上述内容中，笔者对技师学院班主任管理的相关意义以及发展特点进行了分析与论述。认识到，对于技师学院这一特殊的学习群体来讲，不断加强班主任作用的有效发挥，对于学院学生综合素质的提升以及其他特点的有效发挥都具有非常重要的作用。所以，在这种情况下，为了更好地提升技师学院学生管理水平，应该加强班主任角色的有效发挥。从主观和客观两个不同的角度出发，积极加强学生学习需求和教师工作目标实现的有效发展。一般来讲，在对主要的管理措施进行分析的过程中，主要是从以下几个不同的方面进行分析与论述：
1.加强信心，坚定树立良好理想
对于技师学院的学生来讲，在进行教育和管理的过程中，要充分加强信心和职业理想的有效树立。为了更好地实现职业理想，就要坚定信心。尤其是对于刚进入到技师学院的学生来讲，自身有着一定的盲目性，同时，整个学生群体自身的年龄差距是比较大的，一般涵盖了14周岁到21周岁左右的学生。所以，为了更好地强化技师教育，应该对学生的行为进行规范。例如，很多学生由于放弃了升学考试，在空闲时间可以更多地接触社会，内心就有着很多的错误思想。针对此种发展现状，教师尤其是班主任应该利用周会，加强班会教育，将一些前途比较光明的技师学院毕业学生作为榜样，为学生进行展示和讲解。要坚定学生学习的信心，不能认为进入技师学院就是低人一等，而是可以充分利用自身掌握的技术，报效社会，报效国家，实现个人价值，让学生充分明确行行出状元，树立良好的价值观。例如，可以邀请历届的学长和学姐，让他们为刚入学的学生进行讲解，并通过真实的经历，加强学生价值观的形式，有了充分的信心才能够更加坚定地对未来成长的道路进行系统的把握。
2.加强沟通与交流，建立良好的师生关系
不断加强和谐师生关系的有效处理，对于班主任工作的正常推进具有重要的促进意义。因此，针对自身发展特点，为了更好地提升班主任管理的水平，應该加强沟通与交流活动的有效组织和开展。通过主观意识的推动，让学生可以了解到班主任这个群体的作用，班主任要从生活到学习，不断发挥自身的作用，对学生进行指导，要和蔼可亲，不能够高高在上。通过调查发现，技师学院的很多学生都来自于农村，远离父母有很多生活方面需要帮助。班主任要及时对学生的生活和学习情况进行了解，如果他们遇到了一些困难要及对其时进行帮助。
3.加强班干部的培养，实现发展目标
为了更好地促进班主任作用的有效发挥，积极加强班干部辅助作用的有效把握也是非常重要的一项内容。首先，在实际运行的过程中，要充分通过生活和学习情况的考察来培养和选择班级当中的一些骨干队伍，这样可以通过激励和鼓励，有效了解学生的学习状况，并通过记录内容的有效把握，对全班的同学有一个初步的了解。在此基础之上，也要充分选择优秀的学生担任班干部，同时，应对一些班干部的行为进行规范，使学生可以有一定的信任感。其次，班主任在实际工作，要改变一手包办的做法，充分发挥班干部的辅助作用，使学生可以充分参与到班级管理活动中来，这样不仅可以更好地丰富学生的情感，也可以使更多的学生理解班主任工作的发展目标。最后，为了更好地发挥班主任以及班干部的作用，也要充分建立良好的班风班纪，通过相关社会群体活动的有效开展，使学生可以提升整个班级的凝聚力。例如，在演讲比赛开展的过程中，要通过班干部对其进行组织，使学生在学习的过程中可以有效利用团结协作的精神，实现一定的学习目标。
四、小结
综合论述，在实际对技师学院班主任管理的相关工作进行有效把握的过程中，积极地从环境、意识、行为等不同的角度入手，对优化技师学院班主任管理水平的措施进行系统的探索是非常重要的。在这个过程中，为了更好地实践一定的发展目标，还有不断契合学生和技师学院的学习特点，这样可以更好地通过具体问题的分析，不断提升班主任的作用。
参考文献：
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