青少年性教育的常见误区有哪些

　　性文化和性文明以及道德方面的培养，对于社会来说也是非常重要的，所以一定要体现在人格特征上，能够帮助青少年去度过青春期青少年在成长的过程当中，需要去认识自己的性别，能够去了解角色的互换，帮助自己能够实现人生的目标。青少年性教育当中也会出现一些误区，这些误区很容易让青少年走入歧途，那么青少年性教育的常见误区有哪些呢?下面请本站为大家详细的介绍一下。
　　误区一：青少年的性教育已经够多了。我国青少年首次接受性教育的平均年龄是13.7岁，在被调查的41个国家中排倒数第七。
　　误区二：性教育越早，发生性行为越早。这是很多父母不敢和孩子谈性的原因之一。＂并不是闭口不谈性，青少年就不会发生性行为。中国和很多国家的实际情况是，未婚先孕的少女在增多，她们不是对性了解得太多，而是太少。＂
　　误区三：性教育就是为了避免未婚先孕。对青少年性教育不能只局限于避免婚前性行为上，要扩大到预防艾滋病及其他性传播疾病的范围。据统计，截止到1999年9月，我国艾滋病和免疫缺陷病毒(HIV)感染的病例为1.5万，其中58%为20—29岁的年轻人。而在青少年性教育开展得比较好的国家，这一比率则明显降低。
　　进入青春期之后，性生理活动也是必然的趋势，家长一定要正确的去面对，千万不要让孩子去对性不感兴趣，要双方进行沟通，家长应该对孩子的性的态度方面要有一个认可，能够让孩子和父母之间产生共同的语言。本站在这里建议，家长应该去实施性教育方面的知识，千万不要去抱着侥幸的心理或者是逃避性方面的问题，这会直接地给孩子造成一定的误区，不知道该如何的去理解性。