老师要适应学生

　　新的学期开始了，我匆匆投入到新一轮的教学工作中。带着积累的经验，我急切的想把七年级的学生尽快带上路，可是，总感觉学生有点不配合，课堂上不太积极主动。于是，我做了一次学生调查。调查中，我设计了一些问题，比如：你最喜欢哪一门课？你心目中好老师是什么样的？你能给语文课提点儿建议吗？……调查表收上来后我仔细的阅读学生填写的内容。从中我了解了很多问题，其中一个学生的建议引起了我的反思。那个学生说：＂老师，我们很喜欢语文课，我们也很想跟随你的节奏去思考、去探究。可是，您太严肃了，我们怕说错了被批评，因此常常不敢举手发言。您要是能像数学老师那样亲切就好了。我们就敢畅所欲言了。＂学生的话让我很内疚。我急切的要倾授所有，却忽略了七年级学生的特点。学生稍微反应慢点儿，我的脸色就肯定不好看，心里还埋怨这些学生基础怎么这么差。学生很会察言观色的，看到老师不高兴了，谁还敢说自己所想呢。万一说错了真的会被批评的呀！难怪我总是看到学生怯生生的眼神。
　　我真是太粗心，太心急了。刚从九年级下到七年级，我都没有调整自己，仍然用固有的方式对待这些刚进入初中的学生。这当然行不通。七年级和九年级的学生差别非常大。他们无论是生理还是心理都没有完全脱离儿童的稚嫩。刚升入初中，在新环境里，每天学习七八门课，忙着积累知识，还要忙着适应不同的老师。真是太难为他们了。同事们都说学生要想办法适应老师的风格。可是我觉得老师也要根据情况来调整自己以适应学生。试想，一个班级里大部分的学生都不适应老师，难道还不是老师的问题吗？老师是学生学习的组织者和帮助者，不能代替学生学习，不能直接灌输，也不能像我那样拽着他们往前赶。
　　发现了问题就要像办法解决。粗略的想想，我就很多方面需要调整，比如语速语调，比如提问难度的深浅，比如课堂的容量，比如节奏的快慢等。具体实施还要根据学生具体的情况来不断调整。我觉得这是值得我深入研究的问题，也希望在线培训的同学们能给我一点建议。