高中学生计算机学习之我见
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摘要：互联网+的应用与发展，计算机越来越广泛应用到各个方面，作为一名高中生，我深刻意识到掌握计算机技术的意义，学校也为我们提供了基础计算机知识普及和操作指导的学习机会。本文首先对高中生学习计算机的意义和现状进行分析，之后重点提出高中计算机学习在发展中遇到的问题以及解决方法。
關键词：高中生学习；计算机技术；问题；措施
现阶段，在我国高中学习计算机课程已是普遍现象，由于高中生学习的课程较多，针对计算机科目学习对于高中生而言压力较大，而要想真正学习好计算机课程，势必挤占其他科目学习时间，如何使高中生合理安排时间，学习好计算机技术，是当前局势下教育部门急需解决的问题。只有创新计算机的教学方式，改变教学方法，调整教学内容，才能增强高中生对计算机技术学习的兴趣和效果。
一、高中生学习电子计算机的意义和现状
人才素质的高低，决定了一个社会和国家的发展水平，我国正处于快速发展阶段，对不同类型人才的需求越来越大。当下，科技发展日新月异，信息技术也在在不断发展，计算机技术已经应用到各个行业，信息化、智能化已经成为当今社会的发展趋势。高中阶段是人生发展过程中的重要阶段，是学习新知识的关键时期，为了适应社会发展的趋势，跟上时代进步的步伐，熟练掌握计算机技术对高中生而言尤为重要。从长远的角度来看，高中生应该多学习计算机知识，为将来在人才竞争的社会立足打下良好的基础[1]。
我国素质教育不断进步，随着计算机技术在人们的日常生活中越来越广泛的应用，高中生的计算机教学成了高中课程的组成部分，高中生们对计算机知识有了一定的了解，对计算机技术学习的意识也越来越强。但是值得注意的是，高中对计算机课程的设置内容较为简单、课程较少、实用性不强，大多数高中生对计算机知识的学习还不够深入和专业，因此普及率虽高却没能达到理想的效果，可以说我国高中在计算机教育上还处于初期阶段。
二、高中生计算机学习中遇到的问题
1、缺少学习计算机的机会。高中阶段学生学习的科目多，知识点多，难度大，学生学习压力大。特别是在现阶段，计算机课程未纳入高考科目，因此，面对高考的学习压力，为了提高其他学科的学习时间，很多学校都减少了计算机课程的学习，这样就导致学生失掉了学习计算机课程的机会，也失去了对计算机科目学习的兴趣。
2、缺乏应用能力。在我们日常的计算机学习课程中我们的学习途径主要是老师的课堂教学，但是在学习中发现计算机课程内容设置过于简单，关于操作性方面的考核要求偏低，不能满足现在高科技、现代化社会发展对综合素质人才的标准和要求，又因为计算机科目不属于高考考试科目，平时考试内容只涉及简单的操作运用，因此学生课堂学习积极性不高，大多数同学学习目标仅仅是应付考试，又由于课堂时间是有限的，导致学生真正的计算机操作时间少之又少，缺乏实际操作方面的训练，导致高中生的计算机实践操作能力较差[2]。
3、教学缺少创新意识。学校计算机课程的教学缺少创新意识，在方向选择和教学方式上未采用高中生喜闻乐见的方式，和高中生的现实生活脱节，造成学生对计算机的学习兴趣不高。计算机技术发展快、知识更新快，而学校教学课程的内容更新往往比较滞后，造成教学内容跟不上技术的发展，教学的知识陈旧，学生缺乏对最新计算机技术发展方向和应用方面的了解，同时因为学习内容与实际应用脱节，很难让学生在枯燥的计算机知识学习中培养浓厚的学习兴趣。
三、提高高中生计算机学习能力的方法
1、培养学习计算机的兴趣。高中生学习负荷重，适当的计算机课程学习可以为学生在一定的程度上调节学习节奏，缓解学习压力。因此，高中生可以把学习计算机技术当作放松的机会，寓教于乐，逐渐培养出计算机学习兴趣。教师也可以通过创新教学的方式为学生营造出轻松和谐的学习气氛，在激励学生努力学习钻研的基础上教学，让学生自然而然的融入到计算机的学习中[3]。
2、加强计算机的应用训练。作为新时代的高中生学习计算机主要是在应用能力培养，而不单单只是简单的操作，老师应适当的为课堂操作练习提供充足的时间，多提供操作练习的机会，培养学生实践应用的能力，不仅只是拥有简单的计算机操作技能，还能应用计算机解决更多的问题，做更多的探索。
3、创新计算机教学方式。针对高中生在计算机学习中的问题，学校应创新教学方式，结合课本教学内容对学生进行知识的延伸，拓展学生的视野，结合最新计算机技术发展趋势，让学生了解计算机发展的现状，提高学习的紧迫性和动力，同时加强教学内容的趣味性和实用性，积极引导学生学以致用。比如，老师可以给出选题，根据同学们的偏好分成不同的计算机兴趣小组，让同学们通过研究探索给出自己的方案；可也可以带领同学们开发一些APP应用小软件，以此来培养大家对计算机的兴趣和创造力[4]。
四、结语
综上所述，计算机是新时期国家发展强弱的标志，我们国家将人才掌握计算机技术当做重点内容。而学生的高中时代是较为重要的阶段，高中生合理安排时间，学习好计算机技术，是当前局势下高中教师应该面对解决的问题。文章提出了提升学生学习计算机技术兴趣、培养创新意识以及加强高中生计算机实践操作这三个方面能力的思路。
参考文献
[1] 程铭翰.试析高中生自我计算机网络信息安全教育[J].通讯世界，2016，（24）：278.
[2] 张馨月.对高中生计算机网络信息安全的分析[J].通讯世界，2016，（24）：292.
[3] 詹皓予.高中生面临的计算机网络安全问题及防范对策[J].电子世界，2016，（22）：71.
[4] 牟天一.试析高中生自我计算机网络信息安全教育[J].计算机光盘软件与应用，2015，18（01）：193-194.