名家培养须重视课堂教学

　　近日，江苏省教育厅正式启动实施＂苏教名家＂培养工程。该工程每年遴选50人，到2030年，预计遴选不同年龄层次的培养对象500人。这500人有望被培养成有创造力、有影响力的教育家型名教师、名校长、名专家。
　　努力培养造就一批教育家型名教师、名校长、名专家，是新时代教师队伍建设改革的主要目标。立足课堂，扎根教学一线，突出课堂教学水平，是＂名家＂培养重要的价值导向，各级教育行政部门和学校必须高度重视。
　　现实中，一些校长、特级教师、正高级教师或不在一线上课，或不上自己的专业课，在承担行政管理工作或获得高级别荣誉职称后，忙管理、忙讲座、忙培训、忙课题、忙文章、忙出书之余，还能静心用心上课者寥寥无几。
　　江苏省遴选＂苏教名家＂的相关政策规定，遴选工作必须遵循＂师德师风优先、育人实绩优先、吃苦奉献优先、发展潜力优先＂原则，各地区推荐的培养对象必须符合＂政治素质过硬、师德师风高尚、业务能力精湛、育人水平高超、充满改革活力＂的要求。对于广大校长、特级教师和正高级教师来说，深耕课堂是其达到遴选要求的不二法门。只有在课堂教学中发现问题、思考问题、解决问题，才能真正认识并掌握教育教学规律、学生成长成才规律和学校事业发展规律，最终提升自己的综合素养。
　　＂苏教名家＂培养工程以特级教师和正高级教师为主要遴选对象，是全省教师队伍建设改革的＂金字塔＂，它所传导的价值和目标对教师队伍整体建设意义深远。为此，笔者建议，＂苏教名家＂培养工程要向坚守课堂一线、教学水平高、深受学生喜爱的校长、特级教师和正高级教师倾斜。同时，要鼓励入选的培养对象坚持上专业课，并在自身专业课教学中形成教学风格，以引领一个团队、一所学校甚至一个区域的教师成长。