思想政治教育信息方法的发展

　　摘 要：所谓思想政治教育信息组织系统方法，是指教育者根据教育目的和教育对象的实际状况，对教育内容信息按照一定的教育规律和科学程序进行合理组织的一系列方法。根据信息论及传播学理论，按照思想政治教育系统信息流动的环节，思想政治教育信息方法发展的主要方式有三种：思想政治教育信息组织系统方法、网络传播系统方法、网络反馈系统方法。
　　关键词：思想；政治；教育；信息方法；表现；方式
　　所谓思想政治教育信息组织系统方法，是指教育者根据教育目的和教育对象的实际状况，对教育内容信息按照一定的教育规律和科学程序进行合理组织的一系列方法。
　　一、思想政治教育信息組织系统方法
　　由于信息组织是思想政治教育系统的首要环节，因而显得十分重要。其具体形式有：
　　（一）明示法
　　所谓明示法，是指在组织思想政治教育信息时，通过证明或逻辑推理而试图取得教育对象对教育主旨的认同。在思想政治教育系统中，其信息加工与符号代码制作主要是为了影响教育对象的态度和行为，这就需要明确地表达或传递社会所要求的教育目的、思想、感情和意图。为此，教育者在组织信息时，就要围绕一定的教育主题思想和基本观点进行加工和组合，通过明确地说理、引证或逻辑推理，将正确的结论或观点明确地告诉教育对象。只有通过明示，才能达到说服、沟通、教育的作用，使主导的社会意识和价值观深入人心，起到社会主流意识形态的引领作用。
　　（二）引证法
　　所谓引证法，是指在组织思想政治教育信息内容和观点时，巧妙地引用事实材料和理论资料作为证明观点或反驳观点的论据的方法。由于思想政治教育具有鲜明的党性，其中有大量的理论性问题需要加以论证和说明，这就需要引证大量的理论论据和事实论据，采用引证法。包括：一是引用事实材料，主要是从具体的现实材料和历史事实以及经验、统计数字等概括性材料中引用；二是引用理论性材料，包括经典理论（主要指马列主义的一般原理和经典著作）和科学理论（科学的定义、法则、规律、一般公理、公式或学说）的引证。引证时要注意三点：一是引证的事实要真实可靠，出自有据，绝不可胡编乱造；二是引用的材料要具有典型性和代表性，能反映事物的本质和基本观点；三是引用要准确，引用时要认真核对，来源可靠和具有权威性，不能断章取义，更不能添油加醋。
　　（三）假借法
　　所谓假借法，是指教育者在组织思想政治教育信息内容时，有目的地把自己的观点或教育内容与教育对象普遍喜欢的美好事物联系起来，使之更容易被人接受的方法。假借法是组织思想政治教育信息的一个重要的方法。
　　（四）比较法
　　所谓比较法，是指教育者在组织思想政治教育信息内容时，通过对正反两方面或相近相似的事实或观点的比较来进行论证说理的方法。在思想政治教育活动中，教育者运用比较法来组织教育信息和内容是一种常用的方法。比较的形式也多种多样：一是对立比较。它是通过对立双方的事实或观点的比较，来证实自己的观点正确的方法。如成功与失败、新与旧、真与假、美与丑等，都是对立的比较；二是类似比较。就是将相近或相似的两方面或事物进行比较；三是横向比较。就是把同一时期的两种性质截然不同或有点相似的事物进行比较；四是纵向比较。就是同一事物在不同的时间或不同情况中进行比较，以发现其变化的规律和趋势。总之，运用比较方法进行组织思想政治教育信息内容时，要注意双方的可比性。
　　二、思想政治教育信息网络传播系统方法
　　所谓思想政治教育信息网络传播系统方法，就是指运用互联网作为思想政治教育信息的传播载体和手段所实施的思想政治教育方法。主要有思想政治教育网络信息资源库法、网络思想政治教育信息隐匿教育法、网络在线教育方法等。
　　（一）思想政治教育网络信息资源库法
　　它是指通过建立网上思想政治教育信息资源库来达到网络思想政治教育目的的一种方法。这主要是利用互联网强大的信息传播和存储功能，不限时和不限量下载或链接的功能和特点，通过建立网上思想政治教育信息资源库，供教育对象随时点击和下载。
　　（二）网络思想政治信息隐匿教育法
　　网络思想政治教育信息隐匿教育法是指将思想政治教育信息隐藏和渗透到互联网的各种信息之中，使教育对象在浏览各种网页和下载各种资源时潜移默化地受到教育和影响，从而达到思想政治教育的目的和提髙思想政治教育效果的一种方法。
　　（三）网络在线思想政治教育法
　　网络在线思想政治教育法是指教育者与教育对象之间通过网络连接进行的一种教育方法。这种方法主要是教育者通过网络授课、网络答疑、网络讨论和网络对话等进行思想政治教育，它打破了时空的界限，通过网络进行思想政治教育活动和广泛的交流，使教育者可以同时面对来自不同地域、不同文化、不同民族的教育对象，可以瞬间实现是一对一、一对多、多对多的交流与互动，是一种主体间的交互性的学习和交流，其影响和效果更为快捷和有效。
　　三、思想政治教育信息网络反馈系统方法
　　所谓思想政治教育信息网络反馈系统方法，是指教育对象利用互联网等工具将信息反馈回教育者所选择和实施的教育方法。根据信息论的观点，思想政治教育过程就是教育者与教育对象之间的＂双向信息交流＂的过程。思想政治教育信息反馈，就是指教育对象给教育者作出信息反应和传递的过程；也是思想政治教育者收集实施教育后的反馈信息的过程；但从控制论的角度来说，思想政治教育信息反馈就是思想政治教育工作系统通过一定的渠道对教育对象（受控系统）输出和传递了思想政治教育信息，教育对象根据自己的需要作出选择之后，将接受的全部或部分信息通过一定的渠道反送到教育者那里，从而对思想政治教育系统输人和再输出施加影响的过程。
　　总之，当代思想政治教育信息方法是当代思想政治教育方法论贴近当今世界信息化一体化发展的形态，需要加以深入研究和积极运用，不断提升当代思想政治教育方法的现代性和有效性。