辩论会

　　＂我方认为：小学生上网利大于弊，因为……＂这里在举行什么活动呢？真是激烈啊！仔细一听，原来是我们幸运星小记者在举行激烈的辩论会呀！这次辩论会的主题是：小学生上网的利与弊。每个参加辩论的同学都早早做好了准备，跃跃欲试，等待着反驳的机会。当一个同学发完言后，另一方好几个同学不约而同站起来了，迫不及待地要叙述自己的看法。
　　＂我方认为：小学生上网利大于弊。因为小学生上网可以促进性格发展，比如一些很内向的孩子，通过上网和朋友、老师聊天，把心里话都说出来，久而久之，也许会从内向型变得阳光活泼。＂正方的鲁世勋＂腾＂地一下站起来，表达自己的观点。
　　他的声音刚落，反方的罗彦希毫不留情地反驳回去：＂有些小学生长期关在电脑房上网，不和外界接触，性格也会渐渐孤僻起来。＂
　　＂没有关系，家长可以在旁督促孩子上网的时间。＂正方雷邵博听完罗彦希的发言，不紧不慢地说。
　　＂那如果孩子不听家长的话，怎么办？＂罗彦希和雷邵博针锋相对。
　　＂打。＂＂那家长就有暴力倾向了。＂这话把我们大家都逗笑了。王老师连忙站起来宣布结果：＂由于大家都跑偏了题。所以第一局，双方打平。＂
　　第二局反方的邱天站起来开头：＂长期坐在电脑面前接受电脑过多的辐射，对我们的身体有害。＂
　　＂可以看一下电脑，
　　然后休息一下，这样不会有害。＂正方的刘子魁站起来，对邱天反驳道。
　　＂但孩子的自控能力并不强。＂
　　＂有些孩子知道合理地运用时间＂
　　＂这只是少数，并不代表大部分的小学生。＂这时，正方的同学被反驳得哑口无言。王老师宣布：＂第二局，反方胜利。＂我们反方的同学欢呼起来。
　　最后一局非常重要，大家都希望赢得胜利，个个都擦拳摩掌。王老师一声令下，正方段政康，一个戴眼镜，瘦瘦的男生说道：＂我认为小学生上网利大于弊，如果有不会的题目，可以上网搜索一下，很容易就解决了。＂
　　王老师听后，点头赞同。
　　＂但是，如果遇到不会的题目就上网搜索，那孩子就不会再动脑思考。＂反方的章子涵说道。
　　＂那上面有解题思路，告诉你如何思考。＂
　　＂你可以打电话问同学呀，不一定要上网搜索。＂
　　＂同学不在家呢？＂
　　就这样，正方同学和反方同学争辩了好一会。最后，反方同学无法反驳了，这一局，正方胜利。
　　＂小学生上网到底是利还是弊，今天的辩论并没有结果。如果你把电脑当作一种工具，来帮助学习，那当然是利。但是如果你把电脑当作一种玩具，那绝对是弊。＂王老师最后总结道。
　　听了王老师的话，我明白了每件事物的出现都有两面性。以后，我也都会合理运用电脑，让它来帮助我学习。