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我所遇见的世界纪实系列之独特的小科


  我们不是因为差异而不能融合,而是我们彼此都需要更多地学习去把这份"不同",理解成"独特, 在看到差异的同时,一起去努力寻找出路…..
  作者:Piggy
  【视频记录地址】:http://v.youku.com/v_show/id_XNzgyNDg1NjE2.html
  【文字版}
  在这次幸福时光夏令营中,我们遇到了一个比较特别的孩子——名叫小科。夏令营的第一天,他不爱参与集体活动,不会写字,也不爱说话。后来据小科的老师和同学介绍说,"这个孩子有些弱智,上课的很多东西都学不会。""因为他耳朵患过病,平时他都不太喜欢人多的地方,但是平时很礼貌,也特别勤快."
  第二天,在悄悄观察了这个孩子一段时间后,我开始带着小科玩相机。由于我们都不太爱说话,我也很难听懂小科的发音,于是在教如何拍照时,顺便教了他几个常用的手语。我告诉他,"我们在拍摄的时候尽量抓拍,交流不能说话,不能打扰到同学们上课。"小家伙很听话,还都照做了,我总是假装在调试摄像机,悄悄记录这样一个他。看到了他的认真,他的努力,也终于第一次看到他因为拍下一张照片,可以笑得那样开心。
  很快,好像因为耳朵,因为相机,小科和我很快熟络起来,他特别愿意听我的话。刚好那天听俊俊说,需要把兴趣小组类别写在纸上。于是在午间休息的时候,我带着小科和教室里的几个孩子,分工合作,一起写写画画。这一次小科很积极,开心地跟着大家一起画。接着,我开始教他怎么画和写他今天认识的新朋友——相机。一边趁着画画的计划,一边告诉他,"如果不能用语言和文字表达的东西,我们可以像今天这样,用手语,用画画的方式去表达。如果实在自己不会做的,也可以像今天这样,问问其他小朋友应该怎么做,请他们帮忙教教自己。你要和夏天姐姐一起加油,好不好?"
  那天临近中午放学的时候,下起了阵雨,很多孩子的家长来学校送伞。
  小科的母亲也来了,于是鼓励小科给自己的妈妈拍下了眼前这张照片。
  我相信,对于一个母亲而言,没有什么比看见自己的孩子有所成长而喜悦了。
  尽管小科最近跟着我拍照,他很开心,我也很开心。但我知道,对于一个有些特别的孩子而言,除了需要去鼓励其发现自我所能,更多的还要引导他主动去融入,参与群体活动。我们过多的关注和区别对待,反而可能让这个孩子在校园中被边缘化。
  夏令营的第四天,我开始减少了让小科跟着我拍照的时间,告诉他相机需要吃饭或者需要休息,因此这个时间他需要去和其他小朋友上课,等相机休息好了再叫他。同时我们的其他志愿者姐姐们也告诉他,可以选择他们所带的任何一个小组参与活动,小朋友们都很欢迎他。
  慢慢地,我们开始在夏令营中很多的课程和小组里看到了他的影子,比如他加入了大禹姐姐唱歌小组节目排练,和我的手语课大班的孩子们一起学习手语歌,积极参与俊俊姐姐的话剧组拓展活动,还有在美术课上开始认真地一笔一画地学习画米老师,铅笔等等。尤其在我们 号举行的话剧表演小组比赛中,他也和其他孩子一起担任角色,并且吐字清楚,动作大方得体,表现非常棒。
  夏令营的这几天,在小科的身上,我多少能看到一些自己的影子。作为同伴,也许我能稍微多一点的同感和了解。但我深深地希望:"在我们努力去融入的时候,身旁的你们,也愿意给与尝试的机会,给我们多一些成长的时间。如果可以,请陪我们一起努力。"
  也许像小科和piggy这样的朋友,曾经的你,现在和将来的你都很可能会遇到。
  是的,由于在听力,视力,智力,肢体等方面的不便,我们在学习,生活,工作等各方面的社会融入中,不得不需要面对多一些的障碍和碰撞,同时也更容易地看到自己和旁人的差异与不同。但我想说的是:其实,我们不是因为差异而不能融合,而是我们彼此都需要更多地学习去把这份"不同",理解成"独特, 在看到差异的同时,一起去努力寻找出路…..
   2014年9月5日05:41:37piggy
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