期待大学自印学位证倒逼高校自主办学

　　之所以有人认为高校自主办学呼声大，雨点小，就是因为＂自主办学＂虽扩大了办学权力，但能力并没有太大提高。对于提升教育质量，很多学校一味加强对教师的监督管理，甚少考虑教师在高校办学中的学术和教学权力，这显然不符合高校＂自主办学＂的初衷。
　　只要行政权力的自主办学不是真的＂自主办学＂。真的＂自主办学＂需要有自己的学校特色和声誉，在＂千校一面＂的现实之下，＂高校去行政化＂并不能实现真正的＂学术办学＂和＂教学办学＂。各个高校依然依赖于教育行政权力对其的资助和认可，只要教育部门统一招生以保证生源，统一发放文凭学位以保证文凭的＂含金量＂，其生源和声誉就不会受到太大影响，自主办学的动力自然不足。
　　因此，如何下放权力，既不会一放就乱，又能使高校真的能＂自主办学＂，就显得非常重要了！
　　近日，国务院学位委员会、教育部发出关于印发《学位证书和学位授予信息管理办法》的通知，决定从2016年1月1日起，颁发给博士、硕士和学士学位获得者的学位证书由各学位授予单位自行设计印制，国务院学位委员会办公室印制的学位证书不再使用，国徽也将不再出现在学位证书上。
　　很明显，自印学位证书已经传达出很多关于高校真＂自主办学＂的良好信号。
　　首先，学位自印，尤其是国徽不出现在学位证书上，至少在形式上意味着高校办学质量不再是由国家统一鉴定。过去我们看学位证书仅仅是看一本还是二本，985还是211，这时的学位证书蕴含着一定的国家权威，其质量不允质疑。从某种程度上说，也正是这些学位证书导致了＂学历崇拜＂，而自印学位证书，不仅能够破除一些学历背后附属的国家权威，也能够促进社会真正形成对学校办学水平的评价机制。
　　其次，金杯银杯不如口碑，当社会评价学校不仅仅根据＂权威机构＂的排名，并敢于挑战学位证书的价值的时候，口碑就变得非常重要了。学校想保持一个好的声誉，就要真正考虑如何办好学，如何培养好学生的能力。
　　同样，当不看文凭看能力的氛围形成之后，学生对于学校办学的好坏就更具发言权。或许那个时候，学生可能会怀念当初要求严格，并给他们打低分的老师了。
　　要让高校真正拥有＂自主办学＂的能力，由社会评价倒逼改革不失为一个好办法。不过，仅仅靠自印学位证书是做不到的，还需要进一步释放高校学历中附属的国家权威，比如高校自授学位。只有破除了＂学历崇拜＂，经得起社会的评价和怀疑，经得起社会用脚投票，高校才能真正实现＂自主办学＂。或许这还需要一段比较长的时间，但这毕竟是一个好的思路和开端。