认知行为治疗基础督导班
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本督导班为连续性培训项目，项目为两期，分为认知行为治疗基础阶段（共100学时）和强化阶段（共100学时）。基础阶段主要是认知行为治疗的基础理论和常见基本技术，强化阶段主要是包括抑郁障碍、焦虑障碍等常见各病种的治疗方案与相关督导，在强化训练的基础上形成自己独有的认知行为治疗风格。
【本督导班的特色】讲理论讲授、技术演练、实际操作、案例督导与自我成长结合，形成独特的培训模式，让学员能更清晰、更深刻的去体会认知行为治疗的魅力。通过本项目培训的学员，可以颁发有老师签名的国际CBT认可的培训时数证书，该证书及督导的个案可以直接作为满足美国认知治疗学院（ACT）认证的条件之一。
【课程设置】
授课老师：杨发辉、位照国
每隔周一次，周六上课，每次8学时（6小时），共授课80学时，加上20个学时的自我成长与临床实践，共100学时。提供教学个案，进行5-20次的咨询，提供一对一督导1次。
开课时间：2015年3月中旬
限招生人数15人，学费10000/期，100学时。
赠送子和沙龙券5次（价值250元）
【费用优惠】2015年2月15日前报名，9000元
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课程设置
课程内容
第1课
对全体学员做一次整体的人格、心理评估
第2课
学习心理咨询基本技能，如倾听、陪伴、引导等
第3课
1.理论学习：认知行为治疗概述，了解认知行为治疗流派产生背景、特点、全年学习目标、如何成为一名优秀的认知行为治疗师等
2.技术学习一：解释想法如何引起情绪及如何引出自动思维技术
3.技术学习二：评估情绪的程度以及对想法的相信程度
4.家庭作业：填写功能障碍性思维记录表
第4课
1.理论学习：掌握认知三角；掌握学习确认情绪，识别并评价自动思维
2.技术学习三：追踪某一特定信念的变化及垂直下降技术
3.技术学习四：识别常见认知陷阱
4.家庭作业：继续填写功能障碍性思维记录表（加入认知陷阱识别及引出的行为）
第5课
1.理论学习：识别并矫正中间信念（识别并掌握条件、规则和假设）
2.技术学习五：成本—效益分析
3.技术学习六：挑战＂必须＂陈述
4.家庭作业：记录自己的中间信念并利用上述两个技术进行自我矫正
第6课
1.理论学习：识别并矫正核心信念
2.技术学习七：核心信念作业表
3.技术学习八：重建早期记忆
4.家庭作业：自己完成一份《核心信念作业表》
第7课
1.理论学习：认知概念化及学习如何布置家庭作业
2.技术学习九：应对卡
3.技术学习十：饼图
4.家庭作业：自己将自己的认知体系概念化并与其他同学分享
第8课
1.理论学习：掌握第一次会谈结构；掌握第二次会谈结构及治疗结束和复发预防
2.技术学习十一：分级暴露技术
3.技术学习十二：检查利弊
4.家庭作业：熟记并能灵活运用会谈结构并找同学进行二次联系
第9课
1.理论学习：全面总结并学习认知行为治疗评估量表
2.技术学习十三：时间机器（自己和他人）
3.技术学习十四： 角色扮演
4.家庭作业：每人至少找一个真实的个案开始进行系统认知行为治疗
第10-22课
1.每个人用认知行为治疗做一个个案，并接受系统督导
2.每个人有一次课（三小时）的督导，其中一个半小时是咨询与技术层面督导，另外一个半小时是咨询师自我成长层面督导
3.家庭作业根据大家学习的情况再定。
【授课老师简介】——杨发辉
美国认知心理治疗学院（ACT）认知治疗师；
北京师范大学珠海分校心理与行为研究所特聘教授；
世界卫生组织心理危机研究与干预合作中心/北京心理危机研究与干预中心认知行为治疗督导师；
重庆市心理咨询师协会首席督导师；
杨发辉老师曾经在香港大学、香港理工大学、北京师范大学、重庆大学等二十多个高校和专业机构开展了二百多场培训，受到广泛赞扬。为了推广公众对心理学和自身心理健康的关注，杨老师还开展了大量的心理科普宣传与公益活动，受到了美国哥伦比亚广播公司、路透社、共同社、《朝日新闻》、中央电视台、新华社、湖南卫视、重庆电视台等四十多家媒体300多次报道，在社会上引起了较大的反响；
【授课老师简介】——位照国
深圳市康宁医院临床心理科主任
精神科副主任医师，中国心理学会注册心理师，北京大学精神病与精神卫生学临床医学硕士，中南大学湘雅医学院精神病与精神卫生学候选医学博士。
现任深圳市康宁医院临床心理科主任，深圳大学精神卫生临床学院临床心理学教研室主任，深圳市心理咨询师协会副会长。
从事精神卫生与心理学工作16年，一直从事各种精神疾病和心理障碍的临床诊断治疗，累积临床心理咨询和治疗时间超过7000小时。
曾嘉宾主持深圳电视台少儿频道《守望心灵》节目、都市频道《都市养生佳》《健康1+1》节目、香港健康卫视《超级诊疗室》节目和多家电台及深圳特区报、晶报等报纸心理专栏近百期次。