让课堂活起来

　　摘要：電子白板教学系统结合了文字、图像、声音、教学内容等各个方面的资源。该系统以电子白板为媒介，教师和学生用白板笔或者手指取代传统的粉笔板书，减少教室内的粉尘，降低了教师鼻窦炎的发病率，节约教育资源，降低成本，开创了一种环保、健康型教学系统。
　　关键词：电子白板；课堂教学；教学效果
　　随着科技的不断发展，整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板，作为一种新的教育技术已悄然走进了学校。它的优势在于：全新的可视化功能，大大增加了教学的视觉效果，为师生提供了一个优秀的教育平台，让学生积极地参与到教学当中，提高了学生学习的自主性，使教学达到最优化，取得理想的教学效果。
　　一、电子白板在课堂中能激发学生的学习兴趣
　　在传统课堂上，由于教具、方法和手段等教学环境的限制，数学教学中的一些抽象思维难以生动有效地传达给学生，课堂往往缺乏协作互动，学生主体地位不能充分体现，集体智慧不能充分共享。这些都不利于提高教学效果，而且限制了学生动手能力、合作能力和创新精神的培养。在有了交互式电子白板之后，我们适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考，发展思维、形成能力；还可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。运用交互式电子白板教学确实能取得传统教学无法取得的一些效果，随着科技的不断发展，交互式电子白板走进课堂成为必然[1]。传统的教学，一般都是通过书本等有限的形式对学生传递知识，不能很好地引起学生的学习兴趣。而能够让学生对本堂课产生学习兴趣，无疑对教学的成功起着至关重要的作用。交互式电子白板恰恰具备了这些功能，它让课程的学习、情境的创设显得更加生动和多样，可以链接视频、播放音乐，将文字、图形、声音、动画、电影有机地编排在一起，向学生提供丰富的感性材料，使情境创设更加形象化，更有感染力，促使他们发挥学习主动性与积极性，兴致勃勃地投入到学习中去。
　　案例：在教学《余弦定理》时，我应用交互式白板的视频功能，向同学们展示了一段关于我国古代数学家研究勾股定理的视频。学生的注意力一下子集中起来，认真观看视频，感受古代数学家的伟大。这样不但激发了学生的兴趣，还对学生进行了一次爱国主义教育。
　　二、电子白板使识图、制图和图形的变换简单方便，化形象为直观
　　在交互式电子白板上，数学资源中存有数学教学所需要的各式各样的平面和立体图形，诸如，正方体、圆锥、圆柱、球等等，需要识图和制图时，一拖即可，方便快捷。在初中数学教学中，图形变换主要是以下五种：平移、旋转、轴对称、相似和投影。在以前的授课过程中，教师需要在黑板上步步划线，时时精心，作图费时费力，并且误差也在所难免。在交互式电子白板上，以上的变换都变得轻而易举了，利用＂拖动克隆＂功能，只需轻轻一拖，一个与原图形全等的新图形就出现了，并且可以根据需要拖动到任意位置，这一便捷功能在学习＂全等三角形＂和＂运用坐标描述图形的位置和运动＂中表现的尤为重要；利用＂拖动＂和＂旋转＂功能也可以复制出一个新图形，并且旋转角度和旋转中心可以随意选取；交互式电子白板上的＂镜像＂功能似乎是特意为轴对称变换设置的，可以在上、下、左、右四个方向做出原图形的镜像，丝毫不差。以上的三种变换是全等变换，在＂全等三角形＂一章，利用交互式电子白板的这些相关功能可以节省制图时间，大大提高课堂效率。后两种变换可以综合运用图形＂伸缩＂等功能实现，本文不再赘述。
　　案例：在＂圆锥体表面积计算＂课堂教学中，教师在运用公式进行圆锥体表面积计算时，并不能给学生很好理解。借助电子白板，将圆锥体展开，将空间体以平面的形式呈现出来，计算展开后扇形的面积和底圆的面积之和。如此将抽象的空间想象化为形象的平面计算，方便了学生的理解[2]。
　　三、电子白板在数学课堂交互中的应用
　　师生交互这是电子白板应用最多的一种课堂模式。在启发式教学中的探究归纳，发现式教学中的猜想论证，习题课教学中的一题多问，一题多解，一题多变等环节应用广泛，在这种课堂模式中，教师不断提出一系列与教学内容相关的问题，学生通过独立思考，同伴交流，小组合作的方式寻找问题的解答，然后由学生展示解决问题的方案，教师对学生的回答进行评价，在这样的课堂教学中教学节奏比较紧凑，电子白板的作用是引入讨论问题，提供讨论对象，展示概念理解，探究解题思路。
　　案例：已知圆上有四点到直线的距离为1，求实数的范围，题目出现在电子白板上，学生处理这个问题时，很容易想到数形结合的方法，但对如何处理有四个交点有问题。
　　教师：圆上有四点到直线的距离为1，怎么处理？学生小组讨论后找到问题的处理方法：圆与到直线距离为1的两条平行直线都相交。
　　教师：如何保证圆与两条平行直线都相交呢？
　　为帮助学生理解，教师借助电子白板动画演示，引导学生观察当两条平行直线平移过程中，新做出的两条平行直线与圆的交点情况是如何变化的，通过直观的演示，学生容易找到条件。
　　生：圆心到直线的距离小于1。
　　教师：如果圆上有且只有三个点到直线的距离为1呢？有且只有两点到直线的距离为呢？完成变式。
　　教师：这个题目还有其他解法吗？
　　师生交互的课堂模式对教师的引领要求很高。教师的数学用语规范，课堂指令明确，设问有效。更易于学生找准思维的方向提高思考的质量。当然我们也要深入思考如何保证互动的效果等等。观察能力和空间想象能力。
　　综上所述，随着现在信息技术教育的日益普及，加上电子白板的易学易用，电子白板将替代黑板为中学数学课堂提供了一个形象、生动、直观的新的交互平台。作为一名中学数学教师，要尽快努力地学会学好交互式电子白板的运用方法，不断摸索，合理地利用交互式电子白板辅助教学，精心设计教学程序，合理安排练习内容，让学生＂学＂的主体地位得到充分的发展，使我们的中学数学课堂教学真正有效[3]。课堂教学模式改革和提高学生学习兴趣一直是教育研究的热点和重点之一，也是难点之一，我想，交互式电子白板的出现和合理利用，为这个问题的解决提供了一个有效的途径。
　　参考文献
　　[1] 王小英.电子白板在初中数学课堂教学中的应用[J].才智，2015（14）：87.
　　[2] 丁亚芹.浅谈电子白板在小学数学课堂教学中的优势[J/OL].中国校外教育，2015（19）：156.
　　[3] 杜红梅.电子白板在小学数学课堂教学中的应用研究[D].杭州师范大学，2016.